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改进教学方法,注重培养能力
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作者 鉏金钟 汤明华 《大学数学》 1993年第4期212-214,共3页
职工高校的学生来自各行各业,多数人想多学一些知识,回单位后好大显身手。但在学习过程中常常不能得心应手,有的学生还不能很好地应用。例如八四级机制业余班的一个学生是厂里的技术员,在自己的工作中,需要设计一个椭球体的支架.但不会... 职工高校的学生来自各行各业,多数人想多学一些知识,回单位后好大显身手。但在学习过程中常常不能得心应手,有的学生还不能很好地应用。例如八四级机制业余班的一个学生是厂里的技术员,在自己的工作中,需要设计一个椭球体的支架.但不会求支架曲线的方程,(当时已学过这方面的内容)经过我们的提示。 展开更多
关键词 教学方法 四级 学习过程 学习方法 椭球体 辅助函数 罗尔定理 学习效率 教学效果 理解问题
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关于拉氏变换延迟性质的探讨
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作者 鉏金钟 王毓岚 《大学数学》 1995年第2期234-236,共3页
本文讨论了拉氏变换中延迟性质的条件和结论,并给出延迟性质的一个推论。
关键词 延迟性质 拉氏变换 积分变换 正确理解 逆变换 非负实数 教育学院 职工大学 积分方程 泰勒级数
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求二元函数的极限两例
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作者 王婕 鉏金钟 《大学数学》 1995年第2期208-209,共2页
求二元函数的极限两例王婕,金钟(本溪高等职业专科学校)(蚌埠市职工大学)求二元函数的极限,不可简化为求一元函数的极限。若极限不存在,则简化出现许多花样。今就两例说之。因沿各条直线趋于原点,极限都存在,但不相等。若沿通... 求二元函数的极限两例王婕,金钟(本溪高等职业专科学校)(蚌埠市职工大学)求二元函数的极限,不可简化为求一元函数的极限。若极限不存在,则简化出现许多花样。今就两例说之。因沿各条直线趋于原点,极限都存在,但不相等。若沿通过原点的抛物线y=ax2趋于原点,... 展开更多
关键词 二元函数的极限 高等职业专科学校 极限不存在 极限值 对数螺线 蚌埠市 原点 职工大学 函数值 抛物
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