高职药学类专业有机化学教学评价体系设计

目前高职药学类专业有机化学教学评价体系存在评价指标不全面、数据不充分、针对性不强、评价主体单一和缺乏评价数据共享机制等问题。根源在于教师对建立全面教学评价体系的必要性、利用大数据开展系统性教学评价和依托课程教学评价提高自身职业素质的认识不足。通过强化认识、丰富评价指标、突出个体发展、扩大评价主体范围、拓展数据共享和加强素质教育融入等措施,建立高职药学类专业有机化学教学评价的科学体系。

实验课程的教案撰写——以药用氯化钠的制备为例

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体安排和设计的一种实用性教学文书。文章以药用氯化钠的制备为例,讲述实验课程教案的撰写。

融合BOPPPS的高职“有机化学”混合式教学研究

“有机化学”是我校药学专业的基础课程,具有内容繁杂、范围广泛、知识抽象等特点。本文针对学生起点不一、学习兴趣缺失、学习效果不理想等问题,研究了在学习通平台上实现将BOPPPS教学模式应用于教学实践,形成线上线下混合式教学策略,并以《芳香烃》章节的一节课内容为例展示融合两种教学模式的教学设计,取得较好的教学效果,可为高职院校药学相关专业“有机化学”课程教学开展混合式教学提供新思路。