“1+X”证书教师专业能力及培训提升研究

“1+X”证书制度的实施,对职业院校“双师型”队伍的建设具有积极的推动作用。但在教师专业能力提升方面仍然存在不足。本研究主要以上海市参与“1+X”证书制度试点的职业院校教师作为研究对象,采用问卷调查法、访谈法等对上海市的试点院校中“1+X”教师进行调查和访谈,得到相关数据。基于对数据的分析,概括归纳出“1+X”财经商贸大类证书在教师专业能力与培训方面提升的问题和不足,并通过分析提出相应的对策。

大直径长距离定向钻穿越管道回拖设计与施工

管道回拖是定向钻穿越工程中的最后关键步骤,影响着穿越施工的成败。在大直径、长距离天然气管道定向穿越工程中,面对复杂多变的施工环境和地层情况极易产生坍塌等事故从而造成回拖失败。为此,分析了管道回拖过程的受力计算、设备配置、扩孔、减阻等实际问题,并最终确定合理的回拖关键参数和施工技术方案。研究结果表明:①大直径长距离穿越管道的回拖受力状况较复杂,最大回拖力计算值作为钻机选型和钻具组合设计的依据十分合理。②由于穿越段地层为软土层,在扩孔方案中经计算和优化取整,设计了七级扩孔+一次清孔,并在泥浆配比中考虑加入CMC进行增黏,降低滤失,加入纯碱调节pH值,使膨润土水化更加充分,加入SD-Ⅲ增强泥浆悬浮和携砂功能。③提出了采取发送沟+猫背和配重降浮有助回拖减阻,并为可能发生的卡钻作出了推管机助推、夯管锤和滑轮组解卡的应急方案。通过工程实践,并对最后一级1700 mm扩孔、1700 mm清孔和管道回拖过程进行了受力值变化分析,表明了管道回拖设计与关键点控制在定向钻穿越施工中起到了重要作用,确保了一次性回拖的成功,也为后期同类工程提供了借鉴。

基于“需求导向”的职业院校电子商务专业产教融合人才培养路径分析

在互联网经济飞速发展的今天,针对目前市场实际需求和电商相关专业学生供给之间存在的差距,本文在深入剖析了学校、企业和学生这三个主体对电子商务专业优秀人才培养实际需求的基础上,提出了几点路径建议,分别是校企合作构建“双线联动,岗位进阶”的新型人才培养模式,构建基于长学制的贯通人才培养、建设专兼职的“双师型”教学队伍,完成“专业技能+职业素养”的学习考评体系的构建,推进产教融合的生产实践基地的发展建设。通过对职业院校电子商务专业产教融合人才培养路径的深入探索,能够更好地满足学校、企业和学生三方的需求,有效促进职业院校电子商务专业的长期发展。

电子商务课程思政的研究与实践——以《网络文案创作》为例

自媒体作为互联网上影响范围极广的信息传播形式,在弘扬社会主义核心价值观方面发挥着重要作用,网络文案作为价值观传播的基础,其创作者的思想政治和职业道德素养将对文案产生关键影响。在电商专业学生的学习阶段,教师要有效利用网上自媒体资源,挖掘文案创作专业课程中的思政教育案例,引领并塑造学生的社会主义核心价值观,实现立德树人的目标。

1+X证书制度下以证促教提升教师职业能力——以网店运营推广证书为例

本文主要探讨了如何以1+X网店运营推广证书为例,通过参与1+X证书试点的教学、培训、考证等工作,来促进教学,并提升教师的职业能力。文章包括三部分内容:首先介绍了1+X网店运营推广证书的内容和价值;其次阐述了该证书对电子商务及财经商贸类教师职业能力的提升;最后探讨了1+X证书制度对职业院校教师职业能力提升的积极作用。

新型绿色节能技术在建筑工程施工中的应用

随着时代的发展,工业化与城镇化速度空前加快。尤其是我国,建筑行业更是取得空前发展,但发展也带来了不少副作用,比如,巨大的资源消耗问题。有关部门出于对资源的合理高效利用和对行业的可持续发展,实行"新型绿色节能技术"便显得迫在眉睫。文章便从绿色节能方面探讨节能技术在建筑工程施工中的应用,目的是帮助相关部门落实建筑过程中的绿色节能技术,不仅能降低建筑材料的消耗,还能有效地提高能源的利用率,为我国建筑事业做出些许贡献。

某含硫管道水合物预测及防控技术研究

含硫天然气在集输过程中极易形成水合物,从而造成管道堵塞、管道输送效率降低以及管道腐蚀加剧等情况。因此,对某含硫天然气管道水合物生成情况进行研究,预测水合物生成条件,分析产水量、压力、温度、含硫量等因素对水合物形成的影响,得到影响其生成的关键性因素。基于此,开展含硫天然气管道水合物防治研究,设计分析注醇以及加热防治水合物工艺。为后续优化含硫天然气管道清管作业、提升管道作业效率、降低管道运行成本提供了理论依据。

高层建筑中土建施工技术的运用分析

高层建筑的建设在逐渐的引导并加快世界性的城市化建设,高层建筑在一定程度上表明了一个城市的发展程度。随着人口的高速增长及乡镇的城市化,为了适应社会的进步,应提高土地的利用率。因此,高层建筑已经成为未来建筑的必然趋势,在高层建筑中对土建施工技术要求更高。文章主要分析在高层建筑中的土建施工技术的运用问题。

产教融合模式下的商科人才培养研究

高职院校的商科人才培养长期以来比较缺乏真实的实践项目来锻炼学生的实践技能,这当中既有学生实践操作能力的局限问题,也有企业合作意愿不强烈的现实问题。在深化产教融合模式与互联网+战略的大背景下,院校与企业深度合作开展真实市场环境下的商业实践项目成为可能,并通过合作模式创新不仅提高商科人才技能,也实现校企合作双赢。