GPON技术的应用场景浅析

本文简单的介绍GPON技术的组成结构,组网模式,应用场景。

美术对特殊教育审美启蒙的意义

导入在教学过程中就像一台戏的序幕,也像优美乐章的序曲。可以是一句话、一张图片、一个谜语、教师的几笔示范,也可以拾起生活中热门话题,不但能激起学生的兴趣,燃起学生智慧的火花、开启思维的闸门,也为新课的开始奠定良好基础。所以,在美术课堂上如何结合美术的学科特点来设计导入是值得每一位美术教师思索的。在我的日常教学过程中,积极把握和运用导入的关键性作用,精炼思索导入各种适宜的方法,创设丰富多样的课堂导入,收到了很好的成效。

特殊儿童教学中美术创造力的培养

指导儿童绘画创作,很重要的是要从儿童心理特征出发,教养儿童对美的感受能力,想象能力,创造能力和表达能力。美术创作是形象思维。应通过激发儿童对于美术的兴趣,培养儿童的形象思维,开发儿童智力,培养儿童观察、记忆、想象和创造能力。这个过程,重要的是对儿童艺术创作的引路人,要善于了解儿童,启发儿童对美的兴趣和感受,培养儿童的想象力的创造力。 尊重孩子神奇的幻想。

洛阳市民俗文化旅游资源传播困境及对策研究

民俗多发端于乡土,民俗文化的传承与发展能够有效弥合日常生活的人际疏离感。同时,不同地理环境造就了中华民族民俗文化的多元性。在国家文旅融合的大背景下,民俗文化旅游资源的传播能够提升区域文化旅游竞争力。洛阳作为文化旅游名城,在智慧旅游的背景下,其民俗文化旅游资源的传播存在困境。综合运用定量与定性结合的研究方法对洛阳市民俗文化旅游资源传播问题进行研究,并分析其解决对策。

谈大学美术教学的优化

探究型教学模式是以教师来引导学生自主学习、自主探索,以强化创新意识和培养创新能力为主要特征的课堂教学模式。它是以问题解决为中心,仿照科学家探究未知知识领域的方法,通过发现问题、分析问题,创造性地解决问题等步骤去掌握知识的。教师将学生的学习活动与任务或问题相结合,让学生在真实的教学情境中学习,以探索问题的解决的方法来驱动和维持学习者学习的兴趣和动机。