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组建大学生素质拓展培训师团队的实践与思考——以华南农业大学珠江学院大学生素质拓展培训师为例
1
作者
阚银环
张凤琪
+2 位作者
袁培东
孔晓蕾
钟丽飞
《科技视界》
2014年第14期25-25,27,共2页
秉承"历奇"教育理念,传播"体验式"培训方法和技巧,提高培训的时效性、学生主观能动性和参与性,笔者对培养大学生素质拓展培训师进行几年的尝试和探索。本文将从珠江学院大学生素质拓展培训师团队构建谈起,阐述构建...
秉承"历奇"教育理念,传播"体验式"培训方法和技巧,提高培训的时效性、学生主观能动性和参与性,笔者对培养大学生素质拓展培训师进行几年的尝试和探索。本文将从珠江学院大学生素质拓展培训师团队构建谈起,阐述构建过程中的现状,存在问题以及发展对策。
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关键词
素质拓展
学生培训师
实践与思考
下载PDF
职称材料
合理把握学习起点的三个“度”
2
作者
钟丽飞
《小学教学参考(数学版)》
2012年第7期79-79,共1页
有效的教学离不开合理的教学设计,合理的教学设计应该从对学生学习起点的分析与把握出发,只有找准了学生学习的逻辑起点和已有的数学认知,才能找到合适的教学起点,从而展开有效教学。在教学中,教师对学生学习起点的分析与把握还存在一...
有效的教学离不开合理的教学设计,合理的教学设计应该从对学生学习起点的分析与把握出发,只有找准了学生学习的逻辑起点和已有的数学认知,才能找到合适的教学起点,从而展开有效教学。在教学中,教师对学生学习起点的分析与把握还存在一些值得探讨的问题。下面。
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关键词
学习起点
教学设计
数学认知
教学起点
有效教学
学生
教师
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职称材料
题名
组建大学生素质拓展培训师团队的实践与思考——以华南农业大学珠江学院大学生素质拓展培训师为例
1
作者
阚银环
张凤琪
袁培东
孔晓蕾
钟丽飞
机构
华南农业大学珠江学院
出处
《科技视界》
2014年第14期25-25,27,共2页
基金
广东省大学生创新创业训练项目
华南农业大学珠江学院经费项目
文摘
秉承"历奇"教育理念,传播"体验式"培训方法和技巧,提高培训的时效性、学生主观能动性和参与性,笔者对培养大学生素质拓展培训师进行几年的尝试和探索。本文将从珠江学院大学生素质拓展培训师团队构建谈起,阐述构建过程中的现状,存在问题以及发展对策。
关键词
素质拓展
学生培训师
实践与思考
分类号
TS971 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
合理把握学习起点的三个“度”
2
作者
钟丽飞
机构
浙江平阳县万全镇郑楼小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2012年第7期79-79,共1页
文摘
有效的教学离不开合理的教学设计,合理的教学设计应该从对学生学习起点的分析与把握出发,只有找准了学生学习的逻辑起点和已有的数学认知,才能找到合适的教学起点,从而展开有效教学。在教学中,教师对学生学习起点的分析与把握还存在一些值得探讨的问题。下面。
关键词
学习起点
教学设计
数学认知
教学起点
有效教学
学生
教师
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
组建大学生素质拓展培训师团队的实践与思考——以华南农业大学珠江学院大学生素质拓展培训师为例
阚银环
张凤琪
袁培东
孔晓蕾
钟丽飞
《科技视界》
2014
0
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职称材料
2
合理把握学习起点的三个“度”
钟丽飞
《小学教学参考(数学版)》
2012
0
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职称材料
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