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如何培养小学生的数学思维能力
1
作者
钟九连
《开心(素质教育)》
2017年第3期68-68,共1页
一、数学思维能力的内涵 在数学的学习过程中,数字形象化对于学生的学习以及数学运算中具有较强的影响力,因此,数学思维的培养是教学过程中不可或缺的一个环节。所谓的数学思维能力就是在数学的学习过程中学生能够通过联想、归纳对...
一、数学思维能力的内涵 在数学的学习过程中,数字形象化对于学生的学习以及数学运算中具有较强的影响力,因此,数学思维的培养是教学过程中不可或缺的一个环节。所谓的数学思维能力就是在数学的学习过程中学生能够通过联想、归纳对于一些数学问题进行归纳,并能够进行思维的扩展。
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关键词
数学思维能力
小学生
培养
学习过程
数学运算
教学过程
数学问题
形象化
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职称材料
题名
如何培养小学生的数学思维能力
1
作者
钟九连
机构
江西省安远县版石中心小学
出处
《开心(素质教育)》
2017年第3期68-68,共1页
文摘
一、数学思维能力的内涵 在数学的学习过程中,数字形象化对于学生的学习以及数学运算中具有较强的影响力,因此,数学思维的培养是教学过程中不可或缺的一个环节。所谓的数学思维能力就是在数学的学习过程中学生能够通过联想、归纳对于一些数学问题进行归纳,并能够进行思维的扩展。
关键词
数学思维能力
小学生
培养
学习过程
数学运算
教学过程
数学问题
形象化
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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作者
出处
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1
如何培养小学生的数学思维能力
钟九连
《开心(素质教育)》
2017
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