探讨外科临床护理中的风险管理的应用

目的通过研究分析外科临床护理中存在的风险因素与防范方法,探讨外科临床护理中的风险管理的应用。方法通过选取我院外四科自2016年5月-2018年1月收治的患者100例。随机抽签分成风管组和对照组,各50例,两组患者均行常规护理管理,风管组在常规护理管理的基础上进行风险管理介入。比较两组患者护理风险的发生率及患者满意度。结果风管组患者护理风险发生率明显低于对照组患者,护理满意度比对照组显著提高。结论在外科临床护理中进行护理风险管理,可以减少护理风险的发生,有效控制护理工作中的差错与纠纷的发生,提高护理工作质量率并护患纠纷的发生。

教育Q&A

我家宝贝两岁半了,有一次上早教课,她毛遂自荐上去唱歌,结果边上一孩子捂住耳朵大叫：＂不好听!＂女儿一听就哭着扑进我的怀里,怎么都不肯再上去唱了。这种情况,我该怎么做昵？A当下,不要太纠结孩子有没有上去唱歌,也别急着安慰孩子,而是努力感受她当下的感受：＂你很勇敢地站到前面去唱歌,却被一个小朋友说不好听,这确实很不好受。＂

教育Q&A

女儿刚出生5个多月,请问现在可以给她开始做早教了吗？有必要去早教中心吗？A早教其实从孩子出生的那一刻就开始了。如果经济条件允许,可以去专业的早教机构。父母最初抱着孩子跟他说话,在给孩子洗澡、抚触、换尿布的时候跟他交流,其实都是早教。随着孩子渐渐长大,他们的能力逐渐增强,会笑了、抬头了、翻身了,甚至坐起来了,还会对我们的语言、表情给予不同的回应,与孩子互动或对他们做引导的难度也随之加大了。

教育Q&A

儿子1岁,一见到家里来陌生人就会哭,有时甚至还会打人。请问这是怕生的表现吗？我们该怎么教育他？ A怕生是孩子成长过程中的正常现象,慢慢提升孩子的安全感就会得到改善。 1岁左右的孩子,还处在一个怕生的普遍阶段,哭闹和＂打人＂动作,其实是情绪不安的一种表达方式,是正常的。

教育Q&A

宝宝1岁了,平时有点小气,不想让别人玩她的玩具,小朋友刚靠近她就开始哭,要怎么正确引导？ A父母需要理解宝宝当下情绪的合理性,并安抚他的情绪;再帮助他学习更好与人相处的方法。 1岁宝宝物权的概念还在逐渐发展的过程中,并不一定具备特别强烈的＂这是我的＂想法。

教育Q&A

宝贝两岁半，已经很会“察言观色”了，我在家时，他都自己吃饭，但只要我不在，他就让奶奶喂饭。有什么办法可以让孩子的规则意识内化，而不是“两面派”呢？

教育Q&A

孩子2岁9个月了，总是喜欢和大人唱反调。自己看电视的时候也是这样，比如电视里说要做一个懂礼貌的孩子，他就在那里自言自语说不能做懂事的孩子；电视里面说一起玩耍乐悠悠，他偏说不能乐悠悠。这种行为正常吗？该怎么引导？

教育Q&A

宝宝3岁了，家里的老人很喜欢看电视，有时候宝宝就跟着老人一起看，我知道看多了对他视力不好，但是不给他看好像也做不到。究竟该不该让孩子看电视？如果可以看，该如何指导他合理地看？

教育Q&A

孩子2岁之后开始叛逆,越是不让她做的事越是想尝试,而且喜欢一边做一边观察大人的反应。我们一旦制止,反而强化她这么做的欲望。这种情况应该怎么办？A“Terrible Two”这个阶段的孩子表现得喜欢说“不”,喜欢做成人不让他做的事情,以此来体现“我和你是不一样的”“我有权力和你做不一样的事情”“我有权拒绝你要我做的事情”……作为父母,我们首先要理解这是2岁孩子的正常表现,然后我们要避免与孩子进入“打仗”的状态。

乐趣尽在涂鸦中

涂鸦在宝宝的成长中,扮演着重要的角色。在涂鸦中,宝宝表达对自我的探索;表达对周围世界的认知;表达自己的情绪。可以说,涂鸦是宝宝的另类语言。兴趣,是孩子成长和学习的原动力。趣威文化,专注为0~6岁的宝贝设计和开发高品质的早教益智玩具,用乐趣助力孩子天赋成长,开启创新未来。你也想出现在这里吗？下载妈妈圈微报吧!扫描二维码下载APP,参与＂话题活动＂,就等你家宝贝的美照哦~赶紧动动手指吧!

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专家指导0～3岁宝宝早教关键期 宝宝黏人,是好是坏?

心理学的研究表明:依恋行为同睡觉吃饭一样,是儿童生存的基本需要。宝宝不愿独自玩耍、喜欢黏着大人,这些都是对熟悉的亲人逐渐产生依恋情绪的表现,是成长过程中不可避免的现象。宝宝在不同阶段、不同程度的"黏人"行为需要家长以不同方式来关注和应对。

专家指导0～3岁宝宝早教关键期 天生爱交往 后天来培养

都说宝宝生来就是社交家,为什么现在的孩子后来大多成了"宅宝宝"?在这个后独生子女时代,"独一代"的爸妈最希望的是看到宝宝和同伴相处甚欢,在集体中游刃有余,从而逐渐懂得为人处世的道理。想要开启宝宝的社交圈,天生气质加上后天引导,是有多重要!

专家指导0～3岁宝宝早教关键期 亲子感情

亲子感情要从宝宝出现在妈妈肚子里就开始培养。从婴儿时期的喂养和抚触到宝宝成长过程中的每一小步,都需要爸爸妈妈们用细节感染,从小处亲近。那么培养亲子感情的关键是什么?如何站在宝宝的立场去看问题?如何理解宝宝突发奇想的言行举止?怎样才能够成功地窥探到宝宝的内心,跟宝宝无距离沟通亲近呢?本期伴随早教,大家就来一起分享吧!

专家指导0～3岁宝宝早教关键期 社交能力

社交能力除了宝宝与生俱来的本能以外,很大程度上要依赖于后天的培养。培养宝宝的社交能力要从营造一个良好的家庭环境和社交环境开始。每个宝宝都有自己独特的性格,也会形成独特的社交方式和交往圈子。宝宝们的可塑性是最强的,交往潜力也不可忽视,就看您怎么来培养了。

专家指导0～3岁宝宝早教关键期 让我自己来!

宝宝的自理能力不仅关系到宝宝的生活是否舒适,也关系到宝宝自信心的建立。具备自理能力的宝宝,在自己动手做事情的基础上,会逐步建立创新思维,形成自己独特的处事方式,自信心也会与日俱增,而缺乏自理能力的宝宝则会出现相反的情况。所以父母们要注意培养宝宝的自理能力!

专家指导0～3岁宝宝早教关键期 独立能力

宝宝跌倒了是放手让他自己爬起来还是心疼地抱起,宝宝做事情是细心指导还是由其随心所欲,宝宝闯祸了是严厉喝止还是晓之以理……越来越多的父母接触到宝宝独立性培养的问题,开始摒弃传统的溺爱,效仿外国的开放式教育方法。那么到底该怎样才能让宝宝从小就建立起自己的独立意识呢?本期伴随早教跟父母一起来探讨。

专家指导0～3岁宝宝早教关键期 情商培养

情商在宝宝的成长中起着定向、引导、维持、强化等作用。它包括需要、动机、兴趣、情绪、意志、性格、气质、习惯等。情商高的宝宝会有很好的自我认知,积极探索,从探索中建立自信心,对自我情绪的控制,抗挫折能力,并且喜欢与人交往,愿意分享、合作。宝宝情商的发展与父母的教养方式有密切关联,只有正确建立亲子关系才能正确辨识宝宝的情商。