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激发学习数学兴趣的几点做法
1
作者
钟信伟
《基础教育研究》
2005年第10期44-44,共1页
兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习动机产生的主要原因,是推动学生去探求知识的强大内驱力.著名物理学家杨振宁在总结科学家成功之道时说:"成功的秘诀在于兴趣."可见兴趣是学习的动力,成功的先导.那么,如何培养学生学习数学的...
兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习动机产生的主要原因,是推动学生去探求知识的强大内驱力.著名物理学家杨振宁在总结科学家成功之道时说:"成功的秘诀在于兴趣."可见兴趣是学习的动力,成功的先导.那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?
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关键词
学习动机
数学兴趣
做法
激发
成功之道
培养学生
物理学家
学习数学
内驱力
下载PDF
职称材料
在教学中如何培养学生的创新思维
2
作者
吴凤清
钟信伟
《广西教育》
2001年第34期21-21,共1页
关键词
培养学生
创新意识
创新精神
发散思维
课堂教学
创新思维
合作学习
创新能力
学科活动
教学中
下载PDF
职称材料
题名
激发学习数学兴趣的几点做法
1
作者
钟信伟
机构
广西陆川县马坡镇第三初级中学
出处
《基础教育研究》
2005年第10期44-44,共1页
文摘
兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习动机产生的主要原因,是推动学生去探求知识的强大内驱力.著名物理学家杨振宁在总结科学家成功之道时说:"成功的秘诀在于兴趣."可见兴趣是学习的动力,成功的先导.那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?
关键词
学习动机
数学兴趣
做法
激发
成功之道
培养学生
物理学家
学习数学
内驱力
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在教学中如何培养学生的创新思维
2
作者
吴凤清
钟信伟
机构
陆川县马坡中心小学
出处
《广西教育》
2001年第34期21-21,共1页
关键词
培养学生
创新意识
创新精神
发散思维
课堂教学
创新思维
合作学习
创新能力
学科活动
教学中
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
激发学习数学兴趣的几点做法
钟信伟
《基础教育研究》
2005
0
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职称材料
2
在教学中如何培养学生的创新思维
吴凤清
钟信伟
《广西教育》
2001
0
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职称材料
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