课程思政融入普职英语教学的研究

随着时代的发展变化,课程思政理念也持续更新。课程思政是以构建全员育人、全程育人、全课程育人格局的形式,将各类课程与思政理论课有机融合,同向同行,形成协同效应,以立德树人为根本任务的综合教育理念。新时期背景下,普职英语课程教师应当与时俱进,积极改革、创新教学理念和思路,有意识地将思政理论课教学与英语教学进行完美融合,力求为普职英语教学模式改革创新探寻一条行之有效的道路,强化教学实效,推动学生成长、成才。基于此,本文就以普职英语教学为载体,重点分析课程思政融入普职英语教学的可行性、原则和路径,以期提供参考。

浅谈当前中职生德育现状及教育对策

随着经济的发展和社会的进步,各行各业对专业型、实用型人才的需求量急剧上升,中等职业教育成为这类人才的有力培养者和输送者,不仅极大地解决了青年就业问题,而且对于经济发展和社会稳定做出了突出贡献。然而,目前我国中职生德育状况堪忧,中职生普遍存在不良的心理状态和行为习惯,这不仅对中职生个人成长和就业发展不利，而且影响了学校的教学质量和管理效率，成为制约学校发展的重要因素。

风清气正好扬帆--德州黄河建业公司“作风建设年”活动侧记

风清气正,无往不胜。自黄委"作风建设年"活动开展以来,德州黄河建业公司以动真格、出实招、见实效的亮剑行动,引导公司全体职工讲规矩、抓落实、强作风、提能力,随着一项项务实举措的落地实施,公司干部职工工作作风悄然转化,精神面貌焕然一新,好学、实干、清廉之风日益充盈。以"学"为基,补足思想之钙"这本笔记写得认真,字也相当漂亮。

推动新时期党建与治黄业务深度融合浅析——基于“社会认知理论”的研究

破解“两张皮”,推动党建与治黄业务深度融合,既是一个理论问题,更是一个实践问题。本文从德州黄河河务局实际出发,引入“社会认知理论”的“三方互惠模型”,通过调研问卷形式,分析德州黄河河务局目前党建与业务融合的现状、存在的问题,并通过“三方互惠模型”对“融合理念”“融合工作”“融合环境”三者之间的相互影响关系进行分析,进而提出推动新时期党建与业务深度融合的建议,以期形成推进党建与治黄业务深度融合的可复制可推广的模式,助力以高质量党建推动治黄事业高质量发展。