网络课程教学质量评价指标探析

网络课程教学虽然不能完全取代传统的课堂教学,但它有别于传统教育的方式却为信息时代的教育方式和学生的学习方式带来了巨大的变革。通过多角度分析网络课程教学的特点,对国内外已有网络课程教学质量评价指标,进行挖掘、梳理和整合,探讨网络课程教学质量的评价指标的设计。

论高校教务管理工作的服务意识

教务管理工作是高校教学管理的中心,其质量直接关系到高校整体办学效益和教学水平。树立并加强服务意识,是高校教务工作的内在要求,是教务管理工作者的职业道德需要,也是确保高等教育质量的关键。

培养人的根本问题——习近平教育思想研究

习近平教育思想对加快我国教育现代化、建设教育强国具有重要的理论、实践意义。习近平总书记对教育提出许多新思想、新观点、新要求,其中强调要围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题进行推进教育改革,从而提高我国教育发展水平。

独立学院转设后物流管理“一流专业”“一师一优”课程思政建设研究——以《物流工程》课程为例

文章是在广州软件学院转设的背景下,以及物流管理“一流专业”建设和物流“一师一优”课程建设的关键时期,进行物流管理专业课程思政建设的研究,并以《物流工程》的课程思政为例进行课程思政建设研究。文章采用SWOT方法对其物流管理专业课程思政建设的优势、劣势、机遇、威胁进行了系统的分析和研究。分析指出其建设的优势和劣势,并对物流管理专业课程思政建设、《物流工程》课程思政以及“一师一优”课程建设提出相对应的对策和建议。文章的研究对于独立学院转设后的专业建设发展以及课程思政建设具有一定的积极作用。