浅谈高中物理分层次教学的实施途径

新课程改革内容中，明确提出课堂教学要做到因材施教。事实上，学生之间的差异是确实存在的，教师为了提高学生的学习效果，有必要针对不同的学生采用不同的教学方式，基于这个教学理念，简单探讨了三种在高中物理课堂教学中实现分层次教学的手段。

新课改形势下高中物理教师的角色重塑

新课改形势下，高中物理教师要积极创设良好的学习情境和师生关系，进行角色重塑，成为学生自主学习的引导者、督促者、合作者，让学生成为有素养、有理想、勇于且善于提出科学性问题的学习者。