平移

案例概述《数学课程标准》提出数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考。学生获得知识,必须建立在自己思考的基础上。教学要面向全体学生……教师要积极开发和有效利用各种课程资源,能合理地应用现代信息技术,注重信息技术与课程内容的整合,能有效地改变教学方式,提高课堂教学的效益。

方阵问题

教学设计设计非常巧妙,问题一环套一环,环环相扣,吸引着学生一步一步探索方阵的奥秘。学生们在老师的引导下,成功的梳理出方阵总数和方阵最外层总数的计算公式,并依据公式成功的解决了有关方阵的数学问题。