“技能型高考”背景下不同生源培养方式差异性研究——以成都师范学院汽车服务工程专业为例

在“学术性高考”与“技能型高考”双轨并行的教育体系中,如何优化应用型本科专业的教育模式以满足多样化人才培养需求,成为高等教育面临的重要课题。本研究以成都师范学院汽车服务工程专业为案例,探讨两种不同高考模式下学生的知识基础和学习习惯差异,提出相应的教育改革策略。研究发现,参加“技能型高考”和“学术性高考”学生,存在显著的知识基础和学习习惯差异。为应对这一现状,本文建议实施包括专业探索期、专业核心期以及专业抉择期在内的阶段性教学策略,并强调了本科生导师制度的重要性。本研究不仅为成都师范学院提供了具体的教育改革建议,也为其他院校在类似背景下的教育模式改革提供了参考和启示。通过这些改革,旨在促进教育公平,提升教育质量,以及更好地满足社会对多样化高素质人才的需求。

基于ANSYS的微型车载转运作业平台的优化分析

针对现有车载转运作业平台机动性差、调平时间长、作业环境要求高、辅助设备多等问题,设计出有别于液压系统转运作业平台的电机升降式车载转运作业平台。运用ANAYS Workbench对其进行强度分析、模态分析,对转运平台做出结构优化,以便满足设计需求的同时,提高设计效率和减少成本。