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压力灌浆法在质量问题桩补强中的有效应用 被引量:2
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作者 钟咏琴 《混凝土》 CAS CSCD 北大核心 2007年第8期105-107,共3页
简要介绍灌注桩的常见质量问题。列举两个实际工程事例,介绍压力灌浆法对质量问题桩有效补强,并对袖阀管高压注浆法作扼要介绍。
关键词 灌注桩 断桩 桩身夹泥 补强 袖阀管高压注浆法
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地下室渗漏的原因及防治 被引量:3
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作者 钟咏琴 《山西建筑》 2007年第22期159-160,共2页
针对渗漏是地下室防水工程普遍存在的现象,结合工程实际,首先总结了引起地下室渗漏的几种主要原因,提出了已被实践验证了简单有效的治理渗漏的措施,并为后建工程提出了若干项预防渗漏的措施,供广大工程技术人员参考。
关键词 渗漏 变形缝 施工缝 沉降缝 后浇带
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新课程背景下小学数学教学生活化的探究
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作者 钟咏琴 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第9期160-160,共1页
在新课改的大背景下,教育更重视学生课堂学习的主体地位,要求教师在课堂教学的时候必须要重视培养学生的综合素养。在教学中教师需要将理论和实践有机结合,帮助学生更好的掌握数学知识。在小学阶段数学课堂教学中,教师在讲解抽象的数学... 在新课改的大背景下,教育更重视学生课堂学习的主体地位,要求教师在课堂教学的时候必须要重视培养学生的综合素养。在教学中教师需要将理论和实践有机结合,帮助学生更好的掌握数学知识。在小学阶段数学课堂教学中,教师在讲解抽象的数学知识时,应该巧妙地将生活化的方法引进到课堂活动中,让学生将数学知识与数学实践相结合,激发学生的学习兴趣,使学生更好的感受到数学知识内容的魅力与实用价值。 展开更多
关键词 新课程背景 小学数学 生活化 教学探究
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生活情境在小学数学教学中的运用探讨
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作者 钟咏琴 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第12期71-72,共2页
传统教学模式的重构、有效引导策略的实施显得至关重要。创设生活情境后,指导学生理解教材中的重点、难点、关键点内容,帮助学生积极思考、分析问题、解决问题,借此提高教学质量,使和谐的师生关系构建起来,是数学教师的职责所在,后续实... 传统教学模式的重构、有效引导策略的实施显得至关重要。创设生活情境后,指导学生理解教材中的重点、难点、关键点内容,帮助学生积极思考、分析问题、解决问题,借此提高教学质量,使和谐的师生关系构建起来,是数学教师的职责所在,后续实践工作的推进才会变得异常顺利。运用生活情境十分有效,可以满足学生个性化的学习需求,还能启发他们思维的创新力和想象力。本文针对小学数学课堂生活情境的运用做了具体的研究。 展开更多
关键词 小学数学 生活情境 运用研究 思考
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浅谈激发小学低年级学生数学学习兴趣的方法策略
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作者 钟咏琴 《中学生作文指导》 2021年第9期0145-0145,共1页
新课改的大背景下,课堂上的教与学对师生来说,有很大的变动。小学低年级是数学启蒙的关键期,要想学好数学,必须得让学生对数学产生兴趣,并且有进一步探索的欲望。
关键词 小学低年级 数学 学习兴趣
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