“花爸爸”和“花妈妈”——谈在教学中采用一些儿童语言

我是湖北省沙洋师范一位实习老师,在实习期,我观摩了指导老师江老师的一堂试讲课——《果实的形成》,我发现学生对于“雄”和“雌”的概念根本就不理解,导致解剖“雌蕊”的时候,有许多学生把“雄蕊”给解剖了,于是我建议指导老师把“雄蕊”和“雌蕊”解释为贴近学生心理的“花爸爸”和“花妈妈”;把“子房”解释为“儿子的房间”。这样在上公开课时,效果果然大不一样,学生听起来觉得很亲切。