统编小学语文教科书革命传统选文的现实样态、时代挑战与推进理路

通过构建统编小学语文教科书革命传统选文的分析框架,梳理其主题内容与编排情况,发现内容上,该套教科书高度注重革命传统教育内容的表达。编排上,选文数量占比较大,分布呈现递增趋势;选文时期覆盖全部革命历程,以新民主主义革命时期为核心;选文体裁分布以记叙文为主。当前革命传统选文面临的挑战:强化革命文化社会记忆的内容略微不足,选文时期中新时代意义的体现有待更新,体裁分布对高年级学生思维发展略显欠缺。未来编者在推进统编小学语文教科书与革命传统的深度融合中应在丰富革命传统的呈现形式,强化时代发展内容,优化选文体裁分布上做进一步探索与实施。

混合式教学在化工仿真实训课程的实践与探索

化工仿真实训课程是一门依托计算机仿真技术,通过数学模型实时模拟化工生产过程的强实践课程。为了保证疫情防控期间的教学进度和实践效果,笔者着重对混合式教学模式在化工仿真实训课程的实施进行了有效的探索。本文基于混合式教学的基本理念,提出从线上理论教学资源、线上虚拟仿真平台、线下仿真实训工厂三个方面进行课程建设,最后提出了一整套的混合式教学的实施和考核方案。

化工仿真实训的过程控制研究-以常减压炼油开车为例

化工仿真实训是以真实的工厂单元及工段为背景,用动态数学模型来模拟真实的带有控制点的设备和工艺流程实际操作。通过仿真实训,学生能够身临其境地了解化工过程的工艺和控制系统的动态特性,提高对复杂化工过程动态运行的分析和决策能力,提高他们的理论水平和工程能力。化工仿真实训教学的重点和难点是过程控制,它有利于提高学生对复杂化工过程的分析和决策能力,更能培养学生建立工程意识观。目前,化工仿真软件主要通过质量控制步骤的方式来实现该教学过程。基于此,本文以东方仿真软件的常减压炼油开车过程中的质量控制步骤为研究对象,对影响质量控制步骤的原油进料量进行了详细的分析,为化工仿真教学提供一定的理论指导。

小学语文教科书阅读板块助学系统的研究综述

助学系统是小学语文教科书的重要组成部分,其中,阅读板块的助学系统对于提升阅读教学质量具有重要作用。目前,关于小学语文教科书系统构成的研究具有整体性,助学系统构成要素的研究兼顾整体性与专门化,阅读板块助学系统的研究具有关注不同文体类型的趋势,但仍存在研究视角缺乏综合性、研究广度不够、研究方法整合性不足的问题。

武夷水仙茶汤浓度与感官品质初探

为探讨武夷水仙茶汤浓度与感官品质间的关系,采用TDS检测笔和感官审评相结合的方法,对武夷水仙不同冲泡方式下的各次茶汤浓度和感官品质进行研究。结果表明第1泡、第2泡茶汤质量浓度在350 mg/L以上,第3泡、第4泡在250mg/L左右,冲泡时长对茶汤总浓度的影响不明显。在精度要求不高的情况下,可以使用TDS检测笔检测武夷水仙茶汤浓度,结果用于感官审评时的参考。

化工仿真实训课程的问卷调查与分析

《化工仿真实训》是基于化工仿真技术,适用于化学工程与工艺、应用化学、高分子材料与工程专业的一门具有认识性、操作性的集中实践课。通过仿真实训,学生加深对化学工业及化工企业生产过程的理解,增强实践动手能力与事故及安全应急处理能力,为将来从事化学化工相关行业奠定基础。为了完善和改革化工仿真实训课程,提高教学质量,使学生真正地掌握化工生产过程,本文对我校2016级应用化学专业共135名学生进行问卷调查及分析,以期为化工仿真实训教学的内容和形式提供改革依据。

新工科建设背景下化工安全与环保课程案例教学实践

新工科建设对化学工程与工艺专业学生的安全环保素养提出了更高的要求。结合《化工安全与环保》课程特点,以案例教学为中心,从知识体系重构、思政元素融入等方面对该课程的教学进行了改革,以期提高课程的教学质量。实践结果表明,案例教学能够有效激发学生学习兴趣,有利于系统掌握课程知识,提高解决复杂工程问题的能力,显著增强学生安全环保素养。

虚拟仿真在化学工程专业实训中的应用-以催化裂化开车为例

化学工程的生产过程涉及到的典型单元操作有常减压精馏,过滤,催化裂化等。这些操作在化工工程中具有十分重要的地位,也是学生学习的重点。除学习这些操作的理论知识外,学生还需对重要生产过程进行实践认识和操作。到化工厂进行实际的生产实习面临着耗时长、安全性及效果差的问题,而虚拟仿真则解决了以上问题。以催化裂化为例,学生通过冷态开车可对催化裂化过程中的相关工艺进行设定,调控相关参数从而寻找生产优质轻质油的最佳策略。通过设备研究,在线学习,操作仿真系统,学生详实的掌握了催化裂化工艺。

化工热力学混合式教学探索

针对化工热力学难教、难学的课程特点,借助中国大学慕课网络平台、优学院平台,开展课前线上引导学习、课间老师主题讲授、课后讨论与反馈的三步混合式教学模式。通过此线上线下混合式教学模式,极大地提高了学生学习的效果,初步完成了化工热力学教学改革的目标。

后疫情时代基于“虚拟网课”教学模式的化工热力学学习效果提高方案

在新冠肺炎疫情的影响下,高校以网络课程的形式开展教学工作,老师和学生通过网络进行连接。作为一个新的教学方式,网络教学和学习本身仍然存在某些不足。特别是化工热力学这种理论公式多但实际却偏向应用的课程,网课学习更是会带来诸多的挑战。比如对于剩余焓、剩余熵等理论性很强的的知识点,大部分学生可能会有厌学情绪。在真实课堂授课时老师可通过营造良好的课堂风气引导学生认真听讲;然而在网络授课时,由于时间有限以及无法面对面沟通,学生根本无法集中注意力。为提高网络教学效率和学生学习效果,教师有必要从网课的课前准备,授课方式和课后检查三个方面进行改进,使学生更快适应网课学习模式。

氧还原碳基非贵金属电催化剂研究进展

质子交换膜燃料电池是一种直接将化学能转化为电能的能量转换装置,具有环境友好、能量密度高、转化效率高等优点,能够应用于便携能源及燃料电池电动车领域.但燃料电池阴极氧还原需要大量的铂基催化剂,铂价格昂贵、储量有限、易中毒的缺点限制了它的实际应用.因此,开发低成本、高活性、高稳定性的阴极非贵金属催化剂将能够显著推动质子交换膜燃料电池的大规模商业化应用.其中碳基非贵金属催化剂作为最有可能替代铂的氧还原催化剂,引起了广泛的研究.基于此,本文首先简单介绍了氧还原的机理;其次将碳基非贵金属催化剂分为过渡金属氮碳催化剂和非金属掺杂碳催化剂,对它们在材料制备和活性中心的研究进行了总结和讨论;最后,报道了碳基非贵金属催化剂在质子交换膜燃料电池单电池中的应用进展.

基于卓越工程师培养的化工专业综合设计实验教学改革与实践

面向卓越工程师培养,对化工专业综合设计实验进行课程教学改革和实践,对课程内容进行模块化建设,开展微视频录制,拓展实验和仿真实验开发,建立一套集线上资源、混合式教学、过程性课程考核和课程目标达成度评价为一体的信息化课程体系,通过课程改革的实施,学生的工程素养、创新能力和解决复杂工程问题的能力得到显著提高,为化工卓越工程师培养奠定坚实基础。

如果风有颜色

如果风有颜色， 那么，让我告诉你： 风是什么颜色的。 如果风是红色的， 他就是一个顽皮的厨师。 用锅子开小火一烧，