试论素质教育中的个性教育

针对传统教育方式对人个性发展的负面影响 ,素质教育呼唤实施个性教育的现状 ,阐述了现代社会发展对个性教育的需要 ,个性教育的性质、任务和人的个性形成与人的自然素质、社会环境、活动的关系 ,并探讨了有利于实施个性教育的教育教学机制问题。

性别角色对大学生自卑感、孤独感的影响

目的:探讨性别角色与自卑感和孤独感的关系。方法:采用UCLA孤独量表、缺陷感量表和贝姆性别角色量表对427名大学生进行问卷调查。结果:男大学生比女大学生有更显著的男性特质,女大学生比男大学生有更显著的女性特质;孤独感不存在性别差异,但男性特质及女性特质对孤独感都有显著的负向预测作用;自卑感不存在性别差异,但男性特质的提高能显著降低自卑感,这种作用在个体女性特质高时表现尤为显著。结论:性别角色对孤独感和自卑感有显著预测作用,需对大学生进行正确的性别角色塑造。

浅谈社区居民体育健身活动与心理健康之关系

本文主要运用文献资料、问卷调查、访问调查、数理统计等方法,对宜春市8个社区居民健身活动点的健身活动开展情况进行了实证研究。研究认为:社区居民体育健身活动对其情绪、意志、人际关系等心理活动有很大影响,对维护居民的心理健康、建立和谐社会具有重要意义。

全国教师资格考试考生面试中存在的问题及启示

面试是全国教师资格考试中必备的环节,也是考核考生教师教育教学实践能力的重要方法。文章以一个面试官的视角,分析考生在面试中过程中存在的问题,在此基础上,结合当前我国师范教育的特点探讨提高师范生面试的各种策略,旨在帮助师范生掌握更多的面试技巧,提高其教育教学水平。

简论个性教育

根据马克思主义关于人的全面发展的思想 ,阐述了个性教育的理论基础 ,个性教育的性质、任务和人的个性形成与人的自然素质、社会环境、活动的关系 ,并探讨了建立有利于实施个性教育的教育教学机制问题。