浅谈信息技术在幼儿教育中的应用

在信息技术与幼儿教育教学的整合中,应做好"两动一享",即自动、互动与共享。比如指导幼儿自动学习信息技术;教师与小朋友、小朋友与小朋友、家长与幼儿进行互动;利用数字电视、电脑、磁性板、手机、照相机、摄像机、QQ、微信、网络等多媒体,形象化、具体化地进行教学,在QQ群、微信"朋友圈"上传图片、微视,共享整合信息技术与幼儿教育的成果。

交互式电子白板在幼儿园数学教学中的运用

一、激发兴趣,积极参与 ＂兴趣是孩子最好的老师＂,学前期幼儿的教学关键是能否培养幼儿探索新事物的兴趣和激发他们学习的热情。教师可根据孩子心理特点和教材内容,设计各种游戏,创设教学情境,通过交互式电子白板,用图、声、文刺激孩子的多种感官,让幼儿通过亲身操作来学习、体验,从而激发其学习探索的兴趣,引发他们主动学习和求知的愿望。

幼儿园安全教育的方法及策略探究

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:"幼儿应具备基本的安全知识和保护能力。"因而幼儿教师要根据幼儿的年龄特点和身心发展规律,针对日常生活中可能发生的安全问题对幼儿进行安全教育,从而使幼儿能够掌握基本的安全技能,学会保护自己。一、创设安全的室内外环境为保证幼儿生活在一个安全健康的环境里,教师可以根据本班幼儿的年龄特点进行个性化布置,可力求每一块墙面会"说话",每一个角落能育人。

创设多种环境 促进幼儿发展

环境是幼儿教育的一项重要资源,因此,幼儿教师不仅要创设,更要充分、有效地利用好环境这一教育资源,促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中,环境的创设越来越受到幼教工作者的重视,下面笔者就从区域环境、家庭环境、社区环境、语言环境、心理环境等几个方面来谈谈自己的认识。

运用触控一体机 提高幼儿教学效率

触控一体机的运用为幼儿园教育活动带来了新的生命力,促进了幼儿园教学活动的现代化,使教学活动资源更丰富,活动模式更自主,活动方法更灵活。在教学活动中将文字、图形、图像、动画、声音运用触控一体机有效地整合起来,不仅给幼儿以多方位直观感受,而且激发幼儿学习的兴趣,积极主动参与到学习中来。

基于创新能力培养的幼儿绘本剧开发与实践

随着幼儿教育理念的不断发展和教学模式的创新,越来越多的关注聚焦在培养幼儿的创新能力上。创新能力是幼儿综合素养的重要组成部分,绘本剧作为一种具有互动性和情境感的教育形式,为培养幼儿的创新潜能提供了独特的平台。如何充分地利用好绘本剧培养幼儿的创新能力成为了当前幼儿教学研究的重点内容。本文针对绘本剧在幼儿创新能力培养过程中的应用价值以及当前幼儿创新能力培养存在的不足进行了分析,探究了基于创新能力培养的幼儿绘本剧开发与实践策略。