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赋予学生解读时空,享受课文解析风采--以统编版初中语文七年级下册《再塑生命的人》为例
1
作者
钟婉坤
《语文教学与研究》
2021年第22期116-117,共2页
在文本解读的时候,有一个基本的要求,那就是学生应当具有解读的时间与空间。在传统的初中语文教学中,这一要求是难以得到满足的,一个重要的原因就是当学生解读课文的时候,难免出现与教师的预设不相一致的情形,而教师要将学生的观点导向...
在文本解读的时候,有一个基本的要求,那就是学生应当具有解读的时间与空间。在传统的初中语文教学中,这一要求是难以得到满足的,一个重要的原因就是当学生解读课文的时候,难免出现与教师的预设不相一致的情形,而教师要将学生的观点导向自己的预设目标,就必须花时间、耗精力,其还会影响应试的效果。
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关键词
初中语文
预设目标
文本解读
时间与空间
解读课文
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职称材料
德育微课堂融入初中语文阅读课堂的意义与策略研究
2
作者
钟婉坤
《读与写(中旬)》
2021年第9期0344-0344,共1页
在互联网不断发展的背景之下,对于初中语文教学需要教师充分对其进行探索与创新,并且要通过微课的教学形式,从而提高初中语文教学质量。随着新课改的不断提出与发展,要求将立德树人教学理念融入到语文教学中,从而提高学生的语文学科素...
在互联网不断发展的背景之下,对于初中语文教学需要教师充分对其进行探索与创新,并且要通过微课的教学形式,从而提高初中语文教学质量。随着新课改的不断提出与发展,要求将立德树人教学理念融入到语文教学中,从而提高学生的语文学科素养。因此需要把立德树人与微课教学充分融合,共同提高课堂教学效率,构建高效的初中语文微课教学课堂。本文旨在分析初中语文微课教学的现状以及微课教学对于语文教学的重要意义,最后提出在立德树人背景下进行初中语文微课教学的具体策略。
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关键词
立德树人
初中语文
微课教学
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职称材料
题名
赋予学生解读时空,享受课文解析风采--以统编版初中语文七年级下册《再塑生命的人》为例
1
作者
钟婉坤
机构
广东省广州市花都区实验中学
出处
《语文教学与研究》
2021年第22期116-117,共2页
文摘
在文本解读的时候,有一个基本的要求,那就是学生应当具有解读的时间与空间。在传统的初中语文教学中,这一要求是难以得到满足的,一个重要的原因就是当学生解读课文的时候,难免出现与教师的预设不相一致的情形,而教师要将学生的观点导向自己的预设目标,就必须花时间、耗精力,其还会影响应试的效果。
关键词
初中语文
预设目标
文本解读
时间与空间
解读课文
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
德育微课堂融入初中语文阅读课堂的意义与策略研究
2
作者
钟婉坤
机构
广东省广州市花都区实验中学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第9期0344-0344,共1页
文摘
在互联网不断发展的背景之下,对于初中语文教学需要教师充分对其进行探索与创新,并且要通过微课的教学形式,从而提高初中语文教学质量。随着新课改的不断提出与发展,要求将立德树人教学理念融入到语文教学中,从而提高学生的语文学科素养。因此需要把立德树人与微课教学充分融合,共同提高课堂教学效率,构建高效的初中语文微课教学课堂。本文旨在分析初中语文微课教学的现状以及微课教学对于语文教学的重要意义,最后提出在立德树人背景下进行初中语文微课教学的具体策略。
关键词
立德树人
初中语文
微课教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
赋予学生解读时空,享受课文解析风采--以统编版初中语文七年级下册《再塑生命的人》为例
钟婉坤
《语文教学与研究》
2021
0
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职称材料
2
德育微课堂融入初中语文阅读课堂的意义与策略研究
钟婉坤
《读与写(中旬)》
2021
0
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职称材料
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