乡村振兴战略背景下汕尾市“三社联动”治理机制研究

着力提升农村基层治理能力和水平,事关乡村振兴战略大局,而“三社联动”是加强和改进乡村治理的重要载体。以汕尾市马宫镇社区为案例,分析了马宫镇社区“三社联动”的治理机制,揭示了“三社联动”治理中存在缺乏系统性的制度建设、社区赋权和能力建设工作存在不足、社会组织机构数量少且质量不高、社工的专业能力和素质参差不齐等问题。提出进一步强化“三社联动”治理相关的制度建设、提升社区自治能力、优化社会组织登记注册制度并提供支持、提升社工的专业素养和服务水平等对策建议。

关于高职院校人力资源管理的激励机制的探讨

高职院校是我国国民教育体系当中至关重要的核心组成部分。随着职业教育的不断深化,我国高职院校的发展越来越受到社会各界的广泛关注,特别是2022年5月1日开起施行的《中华人民共和国职业教育法》,对更好推动现代职业教育高质量发展产生深远影响。因此我国高职院校的人力资源管理工作需要提质增效、不断改革创新、采取积极的激励机制,这样才能够满足时代发展的现实需要。但是必须说明的是,高职院校激励机制在全面落实推广的过程中,如果未能健全人力资源管理激励机制,那么将会阻碍高职院校人力资源管理工作的良性发展。为此,本文首先论述了高职院校激励机制的重要性,其次为建立科学、合理的人力资源管理机制提出了相关建议,希望为优化我国高职院校人力资源管理工作、完善激励机制提供一些帮助与借鉴。

高职院校经济学基础课程思政教学改革探究

经济学课程是目前我国绝大多数高职院校经济类专业学生的必修课程,此课程具有极强的理论性和实践性,尤其是加入世界贸易组织后,西方发达国家经济和金融的冲击,导致我国国内金融市场呈现出多元化发展的态势。为了培养优秀的经济人才,需要高职院校积极开展一系列的教育教学改革,创造出更优秀、更吸引学生的实践性课程。为了能够让高校经济学基础课程得以良好的推广,提升学生学习的积极性,必须全面激发学生学习经济学基础课程的兴趣。对于此种情况,笔者认为积极开展一系列优质的思政教学课程,在开展思政教学的过程中倡导学生建立起积极向上的人生观、价值观和世界观,秉承热爱祖国、友爱同学、尊敬师长的学习原则,努力培养学生良好的文化思想,让其能够为社会主义社会的建设与发展贡献力量。本文对高职院校思政教学在经济学基础课程中的实践融合策略进行了论述与分析,希望能够为培养更加优秀的经济学人才提供一些帮助和借鉴。