沉浸式体验赋能劳动教育模式维度的联动与跨越

沉浸式体验模式具有构筑新时代高质量劳动力的价值,影响劳动方式、步骤、思维与意义的划时代转变,劳动教育的设计思路需要引入沉浸式体验的环境考察。高职院校劳动教育革新,要从沉浸式体验与新型劳动互动、劳动教育匹配、劳动价值共赢去追问沉浸式体验融入劳动过程的动因;从明确价值导向引导崇尚劳动精神的目标实现、指导教学创新提升学校劳动教育的育人实效、夯实自身技能彰显社会服务价值;构建情景式环境营造劳动认知规律的科学范式、创设交互式模式打造劳动情感规律的理性逻辑、丰富体验式操作构造劳动意志规律的精神底蕴。顺应沉浸式体验模式激发劳动教育的创新思路。

国家认同视角下大学生家国情怀涵育路径探究

大学生家国情怀的涵养与培育是新时代高校爱国主义教育的核心路径,从爱国主义精神的倡导到家国情怀的涵养与培育,与时代接轨的新时代爱国主义教育焕发了崭新的时代命题,担负起重要的民族使命和国家责任。以国家认同研究为视角展开的大学生家国情怀教育,以国家认同理论为依据探讨大学生家国情怀的涵育的缘由、价值以及实现路径,依托《思想道德与法治》课中“爱国主义及其时代要求”一节蓝本进行研读分析,用国家认同中的时代多元、文化多元、思想多元的思想、精神、理性内核透彻阐释,把家国同构、家国一体的历史、时代维度把握到位,用依据理路、情境理路、中心理路激励和引领大学生产生爱国共鸣和共振。

高校学报主题标引技巧分析

结合高校学报中的主题标引实例，论述了文献主题标引的技术性、技巧性和灵活性，并介绍了文献主题标引中的直接标引和间接标引的７个技巧问题。同时，列举实例，对典型标引方法和标引技巧进行了具体分析。

爱国主义传统文化基因融入高职思政教育摭探

中华优秀传统文化是华夏文明传承与发展的瑰宝,爱国主义精神承载着弘扬中华优秀传统文化、激励当代青年努力奋斗投入中华民族伟大复兴的使命。高职院校爱国主义文化基因的融入需要把握好对中华优秀传统文化系统整合方法的使用,归纳出优秀爱国主义文化丰富内涵,提炼出优秀爱国主义文化民族特质,融入优秀爱国主义文化的价值追求、实践方向和精神动力,推动高职院校思政实践的长效性发展、创新性发展和时代性发展。

空灵藏拙皆真性情——王维山水田园诗的自然意趣初探

王维是盛唐时期著名的山水田园诗人,他的山水田园诗自成一格,其"诗中有画,画中有诗"的意境成为后世文人借鉴称颂的宝贵素材。融合了诗、画、乐等多种艺术元素,读来极具层次美、色彩美、音律美,又因诗人晚年笃信佛学,潜移默化地在诗歌创作情趣中渗透禅理,使其意境迭出,回味无穷。通过概述王维山水田园诗创作的人生经历,探析其山水田园诗中的画意美、音律美、空灵美以及"画、音、空"的辨理等方面,有利于探析王维山水田园诗的艺术创作手法,领略其诗歌创作的自然审美意趣。

演进·追求·愿景:新时代劳动教育的形成机理与时代价值

新时代劳动教育贯通于青少年关键的学习时段,基于习近平新时代中国特色社会主义思想的指导,拓展中国特色社会主义教育制度的重要内容,弘扬了新时代敬业价值观中的劳动价值精髓。新时代劳动教育基本脉络的发端、精准清晰的定位、以及独特的育人特质传递了其演进发展过程中的机理思路。把实现民族伟大复兴梦想的重要支撑、落实立德树人根本任务的重要保障、增强学生综合素质能力的重要手段予以整合,集中彰显新时代劳动教育的时代价值。与“生态文明”的无缝对接、与“敬业价值”的高度契合、与“以人为本”的巧妙呼应,对新时代劳动教育畅想激励为一种积极实践的未来愿景,准确把握好新时代劳动教育在大中小学校的思想教育要义。

新时代对我党反腐历程特点的审视与思考

中国共产党自成立以来,反腐建设就一直狠抓不懈,成为党风廉政建设的核心要点,更随着时代发展,成为我国国家治理体系中制度建设中的重要环节。中国共产党在反腐建设中不断努力、勇于探索,积累了一些具有中国特色社会主义反腐建设的宝贵经验,并逐渐形成了自身的廉政文化特点。肃清腐败问题伴随着新时代变幻莫测的国际环境,变得愈发棘手、愈发复杂,办案难度也在增大。在这种情况下,回顾我党反腐历程中的特点变得尤为重要,从以往有效的治理经验中寻找思路和方法,站在新时代的角度去重新审视和思考,探索反腐制度建设的有效途径。

新发展理念融入高校劳动教育课程的五个维度

高校劳动教育课程存在以下问题:劳动教育形式陈旧,课程实施机制不健全;对劳动教育相关要素的关系处理不当;劳动教育观念滞后,视野不够开阔;劳动教育缺乏互动创新;劳动教育成果价值发挥受限。高校要将“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念融入劳动教育,有条不紊地推进劳动教育课程改革,为完成“立德树人”的使命探索新路径。

高专学生诚信人格自我重塑技术探究

诚信人格的塑造,是社会主义核心价值观公民层面"诚信"价值的内核因素。要实现高专学生整体诚信水平的提高,必须通过思政教育提高学生的整体认知水平,帮助学生进行再认知后的自我诚信意识管理。本文从高专学生诚信意识现状出发,研究其诚信认知的形成脉络和规律,在实践过程中实现这些学生诚信人格的自我重塑,树立理想目标。

高专大学生对红色文化认知现状的调查报告——以湖南幼专为例

红色文化现逐渐成为新时期思政教育的时代强音。为了解高专大学生对红色文化的认知状况,以湖南幼儿师范高等专科学校(以下简称湖南幼专)为调查样本,进行红色文化认知现状的问卷调查和学生代表座谈,揭示高专大学生红色文化认知状况存在认同度较高、一知半解、选择矛盾等问题,受到社会、学校、家庭三方面因素的影响,红色文化资源在高专院校的育人功能未能有效地验证。我们应把红色文化与本土的革命传统巧妙融合,积极钻研思政教学中红色文化的宝贵资料,拓展实践中红色文化主题活动的深广度,不断提升红色文化在高专大学生中的精神地位,以期真正呈现红色文化在高专院校的育人价值。

试谈中等职业学校政治课堂提问技巧

中等职业学校（以下简称中职）政治课堂教学过程，实质上是教师和学生、学生和学生之间的对话过程，还是学生与社会、学生与文本之间的对话过程。中职政治课堂不是仅仅具有扎实专业素养的政治教师单向传道授业的讲堂，而是教师运用灵活贴切的提问技巧激起师生交流互动的平台。

空灵藏拙皆真性情——初探王维山水田园诗的自然意趣

王维是盛唐时期著名的山水田园诗人，他的艺术成就很高，与孟浩然同为盛唐时期山水田园派诗人的杰出代表，并称为“王孟”。他一生著述颇丰，诗艺超群，绝句、律诗等文体皆擅，其山水、田园、边塞、送别、思亲、怀乡、隐逸、游览、酬赠、唱和等题材的诗歌，都有脍炙人口的传世佳作，从抒写京都繁华到边塞壮美，从北方的豪迈到山野的幽静，全方位多角度地表现出诗人曲折的人生经历、寄情于山水田园的恬淡心境以及晚年笃信佛学而归隐闲适的生活。特别是他的山水田园诗自成风格，给后人留下了一笔宝贵的精神财富。

新时代国家认同感培育维度的三个“追问”摭探

爱国主义精神是学生思想政治教育的首要内容,爱国主义教育关乎公民素养、国家前途、民族命运。国家认同感的生成需要以国家认同为核心开展的爱国主义教育实践,站在时代角度去把握立德树人的目标,定位时空角度去紧扣基础教育发展规律,立于实践角度去诠释爱国主义精神内涵。要通过时代、时空和实践三个维度反思新时代国家认同教育的现状、现实困境以及突破路径,达成在追问中存疑、解惑、践行的目标。

基于高职院校劳动教育融入思想政治教育的逻辑理路、现实境况与实现进路

新时代高职院校劳动教育与思想政治课程显学意义的彰显,需要打通二者之间的逻辑理路、把握现实境况并探索实现进路方略。准确认知高职院校劳动教育融入思想政治教育的规律一致性与和而不同性,从实践操作没有立足生活实际、资源整合没有实现科学规划、主体客体没有做到有效衔接中凸显现实困境,从关注社会对劳动教育的真切需求、掌握学科对资源整合的科学规律、调整专业对主体客体的衔接程度的引领三个方面建构劳动教育思政育人的实现路径。

高专院校思想政治课作业设计的研究

布置作业是高专院校思想政治课教学过程的一个重要环节,是教师巩固和反馈教学效果,大学生夯实知识、提高能力的有效途径。文章从高专思想政治课作业设计的现状出发,研究高专思想政治课作业的设计原则和设计思路,以此全面提升思政课教师的教学水平和素养,提高思政课的教学质量。

调节中职政治课堂气氛的策略

中等职业学校政治课程因其具有系统性、严谨性、逻辑性和抽象性等特点,使一些刚迈进中职校门的学生感到复杂、困难和枯燥,课堂气氛沉闷。本文通过分析其原因以及详细列举几种调节政治课堂气氛的方法,以期达到"教师乐教,学生乐学"的理想境界。