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从“三哼经”说到“朽住康位”——例谈语言个性化的功用
1
作者
钟学枝
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2003年第17期10-10,共1页
请让我们先看一个语言片断: 哥儿,有画儿的“三哼经”,我给你买来了!(《阿长与(山海经)》) 这是鲁迅先生描写儿时保姆——阿长话语中的精彩一笔。从文意上看,“三哼经”当为《山海经》。那么,阿长为什么称《山海经》为“三哼经”呢?原...
请让我们先看一个语言片断: 哥儿,有画儿的“三哼经”,我给你买来了!(《阿长与(山海经)》) 这是鲁迅先生描写儿时保姆——阿长话语中的精彩一笔。从文意上看,“三哼经”当为《山海经》。那么,阿长为什么称《山海经》为“三哼经”呢?原因有二:一是因为她是一个目不识丁的劳动妇女,不识书名,而听偏其音。
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关键词
语言个性化
例谈
劳动妇女
文意
山海经
语言片断
功用
鲁迅
描写
话语
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职称材料
题名
从“三哼经”说到“朽住康位”——例谈语言个性化的功用
1
作者
钟学枝
机构
湖北
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2003年第17期10-10,共1页
文摘
请让我们先看一个语言片断: 哥儿,有画儿的“三哼经”,我给你买来了!(《阿长与(山海经)》) 这是鲁迅先生描写儿时保姆——阿长话语中的精彩一笔。从文意上看,“三哼经”当为《山海经》。那么,阿长为什么称《山海经》为“三哼经”呢?原因有二:一是因为她是一个目不识丁的劳动妇女,不识书名,而听偏其音。
关键词
语言个性化
例谈
劳动妇女
文意
山海经
语言片断
功用
鲁迅
描写
话语
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
从“三哼经”说到“朽住康位”——例谈语言个性化的功用
钟学枝
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2003
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