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日本新世纪梨引种试验初报
被引量:
1
1
作者
梁武元
陈锦瑞
+5 位作者
关解善
邱继水
钟定武
黄炳雄
袁沛元
黄凤娟
《广东农业科学》
CSCD
2000年第1期32-33,共2页
日本优质早熟良种新世纪梨的引种试验结果表明,其可溶性固形物达13%,皮薄肉脆汁多,果心较小,石细胞少,风味好,品质优,套袋处理后果实外观好,黄色略带浅绿;平均单果重147g,大果达250g;果实7月下旬成熟,产量中等,稳产;适应性强,耐旱耐涝耐...
日本优质早熟良种新世纪梨的引种试验结果表明,其可溶性固形物达13%,皮薄肉脆汁多,果心较小,石细胞少,风味好,品质优,套袋处理后果实外观好,黄色略带浅绿;平均单果重147g,大果达250g;果实7月下旬成熟,产量中等,稳产;适应性强,耐旱耐涝耐瘠,抗黑星病和黑斑病,但树体易早衰,对肥水要求较高;树势中庸,树姿紧凑,半开张,适宜于粤北地区土层深厚的丘陵、坡地和排水良好的水田种植。
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关键词
新世纪梨
引种
物候期
产量
梨
果实品质
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职称材料
议论文教学的前期准备
2
作者
钟定武
《赣南师范大学学报》
1985年第4期91-93,26,共4页
在中学语文教学中,使师生都感到苦恼的,莫过于议论文这种文体。教师觉得难教,学生觉得难学。这是进行议论文教学亟需解决的问题。本文不想对议论文教学本身如何进行发表意见,只是想对议论文教学的前期准备作一点探讨。 什么是议论文教...
在中学语文教学中,使师生都感到苦恼的,莫过于议论文这种文体。教师觉得难教,学生觉得难学。这是进行议论文教学亟需解决的问题。本文不想对议论文教学本身如何进行发表意见,只是想对议论文教学的前期准备作一点探讨。 什么是议论文教学的前期准备?所谓议论文教学的前期准备,即在集中进行议论文教学之前、在记叙文教学的同时,对议论文的有关基础知识进行初步的学习和训练。为什么只提在记叙文教学的同时进行议论文教学的前期准备工作?这是因为:(一)
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关键词
议论文教学
学语文
芦柴棒
夹叙夹议
举起手来
生命保障
充足理由律
挥手之间
全部精力
人物精神
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职称材料
中学文言文教法管见
3
作者
钟定武
《赣南师范大学学报》
1982年第2期78-82,共5页
目前的中学文言文教学方法,一般是用“串讲”。从虚词到实词,从句法到翻译,从写作特点到思想内容,概由教师一串到底。从教师角度看,固然讲得仔细,也体现了认真负责的教学态度;学生对这种方法也似乎颇为欢迎,觉得轻松省事,不必多动脑筋。
关键词
文言文教学
邹忌讽齐王纳谏
写作特点
开明文言读本
教学态度
口头表达
整理归类
现代汉语
书面表达
已学知识
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职称材料
阅读教学中语言分析和训练的几个问题
4
作者
钟定武
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1991年第1期30-31,共2页
语言的分析训练是语文阅读教学的前提和基础。但在阅读教学中有脱离语言分析和训练进行架空分析的倾向。为此,本文就阅读教学中语言分析训练的几个问题作简要的阐述。一、准确与模糊准确,是指用语言恰如其分地揭示事物的本来面貌,这是...
语言的分析训练是语文阅读教学的前提和基础。但在阅读教学中有脱离语言分析和训练进行架空分析的倾向。为此,本文就阅读教学中语言分析训练的几个问题作简要的阐述。一、准确与模糊准确,是指用语言恰如其分地揭示事物的本来面貌,这是表达的基本要求,是中学生较难达到的要求。与生动形象的语言相比,易为学生所忽视。因此。
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关键词
阅读教学
语言分析
特定语言
阅读效果
概括性语言
可从
类词
句群
中所
同语
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职称材料
题名
日本新世纪梨引种试验初报
被引量:
1
1
作者
梁武元
陈锦瑞
关解善
邱继水
钟定武
黄炳雄
袁沛元
黄凤娟
机构
广东省农科院果树研究所
连州市科技局
出处
《广东农业科学》
CSCD
2000年第1期32-33,共2页
文摘
日本优质早熟良种新世纪梨的引种试验结果表明,其可溶性固形物达13%,皮薄肉脆汁多,果心较小,石细胞少,风味好,品质优,套袋处理后果实外观好,黄色略带浅绿;平均单果重147g,大果达250g;果实7月下旬成熟,产量中等,稳产;适应性强,耐旱耐涝耐瘠,抗黑星病和黑斑病,但树体易早衰,对肥水要求较高;树势中庸,树姿紧凑,半开张,适宜于粤北地区土层深厚的丘陵、坡地和排水良好的水田种植。
关键词
新世纪梨
引种
物候期
产量
梨
果实品质
分类号
S661.202.2 [农业科学—果树学]
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职称材料
题名
议论文教学的前期准备
2
作者
钟定武
出处
《赣南师范大学学报》
1985年第4期91-93,26,共4页
文摘
在中学语文教学中,使师生都感到苦恼的,莫过于议论文这种文体。教师觉得难教,学生觉得难学。这是进行议论文教学亟需解决的问题。本文不想对议论文教学本身如何进行发表意见,只是想对议论文教学的前期准备作一点探讨。 什么是议论文教学的前期准备?所谓议论文教学的前期准备,即在集中进行议论文教学之前、在记叙文教学的同时,对议论文的有关基础知识进行初步的学习和训练。为什么只提在记叙文教学的同时进行议论文教学的前期准备工作?这是因为:(一)
关键词
议论文教学
学语文
芦柴棒
夹叙夹议
举起手来
生命保障
充足理由律
挥手之间
全部精力
人物精神
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学文言文教法管见
3
作者
钟定武
出处
《赣南师范大学学报》
1982年第2期78-82,共5页
文摘
目前的中学文言文教学方法,一般是用“串讲”。从虚词到实词,从句法到翻译,从写作特点到思想内容,概由教师一串到底。从教师角度看,固然讲得仔细,也体现了认真负责的教学态度;学生对这种方法也似乎颇为欢迎,觉得轻松省事,不必多动脑筋。
关键词
文言文教学
邹忌讽齐王纳谏
写作特点
开明文言读本
教学态度
口头表达
整理归类
现代汉语
书面表达
已学知识
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
阅读教学中语言分析和训练的几个问题
4
作者
钟定武
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1991年第1期30-31,共2页
文摘
语言的分析训练是语文阅读教学的前提和基础。但在阅读教学中有脱离语言分析和训练进行架空分析的倾向。为此,本文就阅读教学中语言分析训练的几个问题作简要的阐述。一、准确与模糊准确,是指用语言恰如其分地揭示事物的本来面貌,这是表达的基本要求,是中学生较难达到的要求。与生动形象的语言相比,易为学生所忽视。因此。
关键词
阅读教学
语言分析
特定语言
阅读效果
概括性语言
可从
类词
句群
中所
同语
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
日本新世纪梨引种试验初报
梁武元
陈锦瑞
关解善
邱继水
钟定武
黄炳雄
袁沛元
黄凤娟
《广东农业科学》
CSCD
2000
1
下载PDF
职称材料
2
议论文教学的前期准备
钟定武
《赣南师范大学学报》
1985
0
下载PDF
职称材料
3
中学文言文教法管见
钟定武
《赣南师范大学学报》
1982
0
下载PDF
职称材料
4
阅读教学中语言分析和训练的几个问题
钟定武
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1991
0
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职称材料
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