教师专业化理论发展与教师教育模式的演变

所谓教师专业化，简而言之，就是教师职业争取成为专业的过程。专业作为一种社会现象，早在17世纪已在欧洲出现，它因在社会中享有优厚的经济待遇，良好的职业声望和较高的政治权利，使得它们的许多特质及其形成方式常常成为其他职业效仿的对象，许多职业把对专业的效仿视为改善职业地位，促进职业群体社会流动的主要手段。而教师作为社会上一种从业人数众多，

现代主义视野中的教师专业化及其批判与展望

所谓“现代”，按照后现代主义者和哈贝马斯等人的共同理解，从历史时期上讲是从文艺复兴起，经启蒙运动到20世纪的50年代，实际上就是指西方资产主义从产生、发展而走向现代化的过程，“现代化”过程就是指商品化、城市化、官僚机构化的过程，这些过程共同构成了“现代世界”。

基于E-learning与学分制结合的企业培训制度初探——以福建省高速公路有限责任公司为例

传统的员工培训的特点是参训人员在时间、空间上集中,重视教员向学员单向传递,易造成培训成本高昂、培训效果不理想及难以管理等问题。E-learning借助计算机等现代技术,与学分制这种现代化的学习管理制度相结合,显现出了超越时空限制、量化管理、降低成本和调动学习积极性等优势,克服了传统员工培训的主要不足。福建省高速公路有限责任公司对此作了有益尝试。

交通运输企业实施eHR方案的探讨——以福建省高速公路有限公司为例

eHR是目前最先进的人力资源管理模式,也是人力资源管理、开发工作的主流趋势,越来越多的企业选择eHR方案,以求推进自身管理创新。本文以福建高速公路集团公司为例,阐述了eHR方案的合理步骤及风险应对办法,并对eHR方案进行深入剖析,可为将要实施eHR的交通运输企业企业提供参考。

福建高速公路集团公司eHR实施个案分析及启示

eHR(人力资源管理系统)可实现降低成本、提高效率和改进管理模式,已成为众多集团式企业的宠儿。本文以福建高速公路集团公司为个案分析,详细介绍企业在实施eHR过程中需注意的事项及实施步骤,为将要实施eHR的企业提供参考。