核心素养背景下小学数学单元整体作业设计路径

践行核心素养理念的背景下,文章明确单元整体教学以及单元整体作业的内涵与外延,分析小学数学作业在目标设计、结构设计以及难度设计方面存在的常见问题,并提出转变传统作业设计观念,发挥作业育人功能;落实多维度作业目标分析,合理制定单元整体作业设计方案,凸显数学知识的结构化和完整性;合理设计单元整体作业的结构,打造具有层次性、递进性的作业内容,深化学生对单元整体知识要点的理解、内化与应用。

小学数学思维拓展训练探讨

数学属于具有较强逻辑性与科学性的一门学科,小学生在学习数学知识时必须重复了解其过程,逐渐发现数学知识的规律,在每次发现中积累愉悦的感悟,并形成浓厚的学习兴趣,从而促进自身数学思维能力的有效拓展与训练,并提高学习成绩。本文着重分析小学生数学思维能力的拓展训练措施,意在促进小学生数学水平与学习兴趣的全面提升。