谈大学毕业生自主创业

当前,大学毕业生就业难与高校招生规模的不断扩大形成鲜明对照,矛盾日益加剧。本文从相关政策背景出发,分析了大学生自主创业的有利与不利条件、自主创业的可能性及存在的种种困难,最后就自主创业之路该如何走的问题提了自己的建议。

学前儿童多动倾向的干预模式研究

本文通过调查问卷的方法,对珠三角地区六个城市八所幼儿园的1660名儿童家长和教师进行了调查,对调查结果进行整理(改为"统计")和分析,从而得出儿童多动倾向的形成原因,并以此为基础探究学前儿童多动倾向的干预模式。

地方高校辅导员职业压力与管理策略探讨

文章从地方高校辅导员的工作现状入手,对职业压力源进行分析,并从社会、高校、个人三方面对地方高校辅导员职业压力的管理策略展开探讨,以资为地方高校辅导员队伍建设提供参考。

硕士研究生教育收费双轨制下的不公平问题及原因探讨

硕士研究生教育收费的双轨制模式(即所谓的公费自费并行模式),在一定程度上解决了部分培养经费问题,满足了社会需要,因此最初运行平稳。但随着自费生招生规模的扩大,双轨制也暴露出很多问题,在研究生教育领域表现出种种不公平的现象。

基于心理契约视角的大学教学团队有效运行机制探究

在大学教学团队建设过程中,心理契约反映了高校与教学团队成员之间一种隐性的主观心理约定。应从构建心理契约的角度出发,探索、构建有效的大学教学团队运行机制,最大限度地满足教学团队成员的心理期望,通过打造稳定、优质的教学团队,最终实现其自身良性、持续、健康发展。

论职业技术教育在解决就业问题中的作用与发展方向

就业问题不仅是个经济问题,也是一个敏感的政治问题和社会问题,在我国更是不容忽视。本文从教育经济学的角度,分析了我国目前所面临的严峻就业形势,探讨了职业技术教育在解决就业问题中的作用,并展望了我国职业技术教育在新形势下的发展方向。

中小学教师职业压力与管理策略

本文从教师职业压力的内涵入手，从社会、组织和个人等方面分析探讨中小学教师职业压力源，并提出相应的压力管理策略。

高校扩招条件下大学生就业观的转化

高校的大幅度扩招要求大学生树立新的就业观。本文分析了现阶段大学生就业观中存在的问题及其原因,并针对存在的问题论述了大学生就业观应如何改变以及高校、政府和社会这三者如何促成其就业观的改变。

法国百年教育现代化的特征

探讨了法国资产阶级大革命至一战前近一百年的教育现代化的进程,并着重从教育法制和课程变革两个方面,分析在此进程中其教育现代化有着明显的反复性和激进性的特征。

国有企业党组织参与重大问题决策的调查与思考

近年来,中共乐山市委按照党的十五大和十五届四中全会精神,大力加强国有企业领导班子建设和党组织自身建设,发挥企业党组织的政治核心作用,对国有企业党组织参与重大问题决策进行了大胆实践和有益的探索。为进一步加强国有企业党的建设,乐山市组织力量对国有企业党组织参与重大问题决策的情况进行了调查分析。

发扬党内民主 落实党员“四权”改进基层党组织领导方式

党内民主是党的生命,是党组织始终充满生机与活力的重要源泉和有力保障.江泽民同志在党的十六大报告中指出:"要从改革体制机制人手,建立健全充分反映党员和党组织意愿的党内民主制度."

做到"四个坚持",加强领导班子思想政治建设

近年来,中共犍为县委高度重视领导班子思想政治建设工作,始终把思想政治工作放在班子建设的首位,将其作为改革发展稳定的龙头工程和基础性工程,摆上县委的重要议事日程,坚持抓班子,带队伍,促发展,着力建设朝气蓬勃、奋发有为的领导层,全县各项工作走上了持续、快速发展的良性道路,社会经济和各项事业呈现出蒸蒸日上、欣欣向荣的可喜局面.

福华集团开放合作的实践与思考

福华集团以循环经济发展战略为统揽,依托强大的研发能力和盐化工产业配套优势,以其强烈的对外开放意识,通过实施"三加模式"(资本运作+商业合作,产业延伸+循环利用,集中布局+企业开发)和"四变战略"(资源和再生资源变产品、客户变伙伴、伙伴变股东、工厂变园区),实现了集团的快速崛起,为企业发展提供了宝贵经验。

认真学习贯彻十七大精神 促进县域经济又好又快发展

贯彻落实好十七大精神,必须进一步明确目标、认清县情,要进一步转变观念,开展一次解放思想大讨论,要进一步破除瓶颈,开展一次攻坚破难大行动,要进一步扩大开放,推动经济发展取得大成效。

基于翻转课堂的混合式教学模式的应用研究——以国家精品课程《幼儿心理健康教育与指导》为例

为探究翻转课堂的混合式教学模式的实践操作方案和流程,采用行动研究法,把基于翻转课堂的混合式教学模式应用于国家精品课程《幼儿心理健康教育与指导》的教学中。通过两届学生的实验教学探索研究,证明教学效果明显。这为现代大学应用和推广翻转课堂教学模式提供现实的参考版本。

当代高校学生干部心理压力及应对策略的调查与分析

虽然近年来仍有研究关注高校学生干部的心理问题,但以综述及理论研究为主,与高校学生干部心理压力相关的调查数据均为十年前。为了解当代高校学生干部的心理压力状况及心理压力疏导需求,于2020年12月通过网络对2112名高校学生干部开展问卷调查,回收有效问卷2065份。调查显示,近80%学生干部在工作中产生心理压力,其中大二学生相较其他年级心理压力最大。70.31%的高校学生干部因此产生“焦虑”情绪,远高于排名第二的“信心衰退”;28%学生干部因心理压力对工作产生抵触心理,17%出现心理问题。在心理压力疏导培训的调查中,新生代学生干部均偏好素质拓展。然而,部分学生干部对“流于形式”的心理压力疏导培训并不认可。建议通过与学生干部非任务性的交流和沟通,组织让他们乐在其中的减压活动,恢复他们的青春活力。

基于ARCS模型的体验式实践课网络教学设计与应用——以《大学生心理健康教育》实践课为例

随着“互联网+”时代的到来,信息技术被广泛地运用于教育教学。利用ARCS模型优化体验式实践课的网络教学进行教学设计,并采用行动研究法,以《大学生心理健康教育》实践课程为例,对实践课教学模式进行改革实验。实验证明:部分实践课在线上举办的效果优于线下,而对集体参与感要求比较高的活动,在线开展的效果要略逊色于线下。

疫情期间大学生负面情绪生命周期的调查与研究

为更好地缓解大学生的心理问题和负面情绪,根据生命周期理论和负面情绪生命周期模型,构建与检验疫情期间大学生负面情绪生命周期。于2020年4月8日~4月10日通过网络对3343名大学生开展问卷调查。采用多重响应频数、构成比进行描述性统计,卡方检验进行差异性比较,二分类Logistic回归进行影响大小与方向分析。回收有效问卷3090份,其中大学生负面情绪多重响应频数比例总和为48.9%,但研究同时显示75.5%的大学生在面对负面情绪时会想办法积极解决,至少58.9%会选择向外求援,其中寻求心理咨询服务的个案百分比为5.8%。结果表明,大学生负面情绪的出现仍处于中高风险范畴,须高度关注,但大学生应对策略比较得当。负面情绪产生原因由关注疫情事件本身转向关注“学业”、“就业”等现实问题。

青少年家庭亲密度和适应性与手机依赖的关系——以广东省惠州市中职校学生为例

探讨青少年家庭亲密度和适应性与手机依赖的关系,目的是为预防其手机依赖的发生和干预提供理论依据。采用家庭亲密度和适应性量表与手机成瘾指数量表,对惠州市中职校1615名学生进行抽样调查,手机依赖检出率为13.2%,其中男生为11.4%,女生为14.3%。女生手机依赖程度显著高于男生(t=-5.07,P<0.001),手机依赖与家庭亲密度和适应性呈负相关(r=-0.74,P<0.01),手机依赖和家庭亲密度与适应性一元回归系数有统计学意义(β=-0.074,P<0.01)。青少年在手机依赖上性别差异显著,家庭亲密度和适应性对其手机依赖有预测作用。

家庭教育对幼儿心理健康的导向作用研究

家庭教育对幼儿心理健康具有较强的导向作用,多年来中国一直重视幼儿教育,但具体成效并不明显,因为很多教育工作者忽视了家庭对幼儿心理健康的导向作用,使得幼儿心理健康教育举步维艰。主要阐释家庭教育与幼儿教育心理健康之间的关系,梳理家庭对幼儿心理健康的导向作用,并且提出家庭教育对幼儿心理健康的导向措施,以期能够为中国家庭教育对幼儿心理健康的导向提供新的视角,在家长、教师、社会的三方互动中,形成培养幼儿心理健康的教育机制,实现中国幼儿心理健康教育的新发展。