社区思政教育对实施乡村振兴战略的功能价值分析

全面推进乡村振兴,是我国实现社会主义现代化的一项重要战略。本文从社区思政教育政治引领、理论指导、价值导向、情感凝聚、社会协调功能出发,分析社区思政教育对乡村振兴战略的现实价值,并从加强党建、提升思政教育工作者素质、改进教育方法、推动文化建设和重塑共同体精神方面提出对策建议。

大中小学思政课一体化视域下育人评价体系的构建

育人评价体系是大中小学思政课一体化建设中的重要一环,具有导向、激励、反馈、整合等价值,但目前大中小学思政课一体化的育人评价体系仍存在许多现实问题。文章对标大中小学思政课一体化的建设目标,提出构建育人评价体系的具体策略,期冀通过完善育人评价体系来推动大中小学思政课一体化的高质量发展。

社会整合时期社区社会保障体系的构建

为了研究我国社区社会保障体系的构建模式,运用社区发展和结构功能等相关理论,提出构建社会保障子系统——社区社会保障体系的必要性和总体框架。研究表明,社区社会保障体系应当是一个既能与整体社会保障制度框架相配套,将社会保障制度向下延伸和具体化,又可以发挥社区互助互济、自我保障功能的有机运转体系。

论现代社区在和谐社会中的建构功能

构建和谐社会是一个系统工程,它包括政治、经济、文化与社会的和谐,人与社会的和谐等等。而社区是社会的细胞、是社会和谐的基础。只有每一个基层社区都和谐,整个社会的和谐才能实现。这里我们从社区的社会整合建构功能和社会化建构功能进行阐述,说明建构和谐社会应以构建和谐社区为“切入点”。

医学人文精神的核心价值研究

首先,从两个方面阐述了医学人文精神是践行新型医学模式的必要条件;其次,具体论述了医学人文精神的核心价值及其内涵;最后,指出医学人文精神在医学服务中的具体实践,主要体现在:坚持以病人为本,提供优质的医疗服务;坚持医学核心价值观,切实保障病人权益;强化人文关怀,做好医患沟通;加强医务人员的医学人文精神教育。

方法论个人主义的经济学与社会学解释——基于行动的视角

方法论所关心的问题是人们应当通过何种途径才能较好地理解人类社会和自然界中现象的真实本质,并指导着人们如何更加有效地把握行动的取向。纯粹性的整体主义和个人主义的方法论都是有失偏颇的,哈耶克社会性的个人主义和舒茨的主体间性理论都能较好地说明方法论的新取向,也正是他们的开创性理论预示了现代西方社会学对社会学两大主题的融合问题所给予的关注,同时他们的理论也使社会学方法论显现出实践性特点。

基于专业学生视角的社会工作本质探索

当前,社会工作在我国迎来了黄金发展时期,然而也面临着发展的压力与现实的窘境。社会工作的专业学生关乎着社会的发展,他们的实际状况也切实地影响着社会工作的本身价值与发展。本文通过对以往社会工作本质探索成果的梳理,从社会工作专业学生(本文仅指社会工作专业的专科生和本科生)的视角来探索社会工作的本质,结合专业学生面临的切实问题,试图得出切实有益于社会工作专业学生的成果。

校外培训机构角色定位及治理路径探析

为了研究校外培训机构的合理地位和有效治理问题,笔者通过深度访谈等方法 ,从社会需要的角度提出当前校外培训机构的角色应定位为学校教育的"补充者"、学生兴趣的"拓展者"、放学后的"照顾者"。同时提出校外培训机构应从创新教育理念、提高教学质量、管理规范等方面实现可持续发展。

元治理理论下社区治理主体结构的重塑与构建

随着我国社会治理重心的下移,社区治理成为实现社会治理体系构建和现代化的基础环节。本文基于元治理理论对社区治理各主体的行为逻辑进行剖析和反思,通过厘清各主体的角色定位,梳理各主体面临的治理困境,提出应重新构建治理主体间的关系架构,使各个主体各司其职、各尽所能,从而实现对社区的有效治理,形成社区多元主体协同共治的良好局面。

文化资本视域下城市社区文化建设的路径

随着社会经济的迅速发展,人们越来越重视精神文化的提高,未来文化将作为核心竞争力参与到世界竞争体系中。文化经济拓展和深化了知识经济的内涵。文化对当代社会经济的影响是巨大的。当今城市社区作为城市管理中的重要组成部分,所担负的责任和义务也更加繁重。目前,城市社区承担着公安、社会救助、计划生育、就业等诸多任务。城市社区已经成为各种社会矛盾的交汇点。社区工作在缓解社会问题压力、逐步化解社会矛盾方面发挥着越来越重要的作用。

陕西女村干部参与社区服务实践反思及对策研究

本课题组开展的研究依托于民政部和李嘉诚基金会联合开展的“展璞计划”。自2014年始，课题组采取电话访问与实地考察等方式，深入了解当前农村社区服务的现状，并对“种子计划”的实施和完成情况进行跟踪、统计和分析。课题组研究发现，陕西女村干部在农村社区服务工作中发挥了十分重要的作用，当前已经开展针对妇女、儿童、老年人、残障、重病患等多项社区服务，其服务方式和服务内容有着诸多创新，切实解决了很多农村社区亟须解决的问题。