兴趣·情感·审美·教育——语文教学与语文教育浅谈

语文教师要搞好语文教学,并对学生进行思想教育,除了要有较高的政治理论修养、共产生义道德品顷、广博的知识及教育教学的技能技巧外,还必须善于掌握学生的心理,有的放矢地安排自己的教学和教育工作。《礼记·学记》中说:“能博喻然后能为师。”所谓“博喻”就是要懂得学生的心理,善于因材施教。《学记》

框架理论视角下《人民日报》头版北京冬奥会报道研究

从框架理论的角度出发,运用内容分析法、文本分析法及数理统计法,对《人民日报》头版北京冬奥会报道的主题框架、结构框架、话语框架予以研究,发现其特征包括:着力构建国家领导人的良好媒介形象;重视对奥林匹克精神的宣扬;存在对优势项目和金牌的关注倾向等。

人民日报非典与新冠肺炎疫情报道比较研究

21世纪以来,非典、新冠肺炎疫情等重大疫情在全球范围内蔓延,对人们的生活造成了巨大影响。做好突发公共卫生事件宣传报道是主流媒体的重要职责与使命。文章采用内容分析法、比较研究法,从报道主题、报道倾向、报道主角、报道体裁四个维度对人民日报非典与新冠肺炎疫情报道进行对比。通过分析与比较,总结出两个时期人民日报报道的差异并探究差异的形成原因,最后对主流媒体日后的突发公共卫生事件报道提出启发性建议。

我家的樟树

几年前，我爸在家门口栽了一棵樟树，这棵樟树是爸爸托人从外地运来的。

神气的“大将军”

外婆家在乡下，有山护着，有水绕着。外婆养了一群鸡和鸭。她说，一天没听到鸡鸣鸭叫，就觉得不舒服。 外婆最喜欢那只红羽毛的大公鸡。这只大公鸡很勇猛，爪子又大又尖，嘴巴也很锋利。我和妹妹称它为“大将军”。外公说，只要“大将军”在家，那些盛气凌人的狗就不敢来串门。

门前的樟树

几年前,我爸在家门口栽了一棵樟树苗。天冷的时候,爸爸将粗草绳一圈挨一圈、密密匝匝地缠绕在树干上。