兴趣教学在高中地理课堂中的运用

高中生把地理作为自己专业学科的人数偏少，其中一个很重要的原因是学生对地理不感兴趣。本文试图从巧妙的导语设计、良好的情境创设、有趣的故事引入、恰当的记忆语言表述、适当的教态展示、直观的教学手段运用等角度，探讨激发学生学习兴趣、提高高中地理教学质量的方法。