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初中物理课堂教学探究
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作者 钟尚津 《师道(教研)》 2015年第4期66-66,共1页
一、构建问题情景。激发学生思维的火花探究来自问题.问题始于质疑。通过质疑问难、创设问题情境.让学生在问题面前自求自得、探索感悟。设置情境,提出问题,学生自主探究,解决问题。同时强调师生互动、生生互动,互教互学。彼此形... 一、构建问题情景。激发学生思维的火花探究来自问题.问题始于质疑。通过质疑问难、创设问题情境.让学生在问题面前自求自得、探索感悟。设置情境,提出问题,学生自主探究,解决问题。同时强调师生互动、生生互动,互教互学。彼此形成一个学习共同体。 展开更多
关键词 教学探究 物理课堂 初中 学生思维 创设问题情境 学习共同体 问题情景 设置情境
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