优化小学英语课堂活动设计的策略

课堂活动是小学英语学习的基本形式。但是,由于师生缺乏对课堂学习活动观的充分理解和认知,课堂活动无法达成目标和预期效果的现象时有发生,课堂活动设计、实施和评价在实际教学中也存在缺乏整体规划和流于形式等问题。本文基于小学英语课堂教学的现状,从课堂活动内容的架构、活动实施方式的选择以及有效的活动评价三个方面,探讨在课堂教学中立足核心素养,开展有效课堂活动,实践学科育人的有效途径。

小学英语课堂提问常见的问题与改进策略

本文探讨了小学英语课堂提问常见的问题,指出小学英语的课堂提问存在提问方式随意、缺乏真实性;提问内容单调、缺少思维含量;提问人员单一,缺少变更性等一些现象,并结合案例探讨了小学英语课堂提问应鼓励真实交际、关注思维能力的培养等一些改进策略。