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少数民族教育扶贫助力脱贫攻坚研究——基于望谟县民族教育“边缘感”现状分析
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作者 钟崇娣 陈白林 《老区建设》 2019年第2期33-36,共4页
改革开放四十年以来,全国教育事业取得巨大成就,但在部分少数民族地区,由于历史、地理、经济等因素,教育主体产生了"边缘感"意识,望谟县民族教育的现状亦是如此。基于分析,通过多举措并举方式逐渐消除民族教育"边缘感&qu... 改革开放四十年以来,全国教育事业取得巨大成就,但在部分少数民族地区,由于历史、地理、经济等因素,教育主体产生了"边缘感"意识,望谟县民族教育的现状亦是如此。基于分析,通过多举措并举方式逐渐消除民族教育"边缘感",运用教育扶贫助力脱贫攻坚,实现民族地区的精准脱贫。 展开更多
关键词 少数民族教育 边缘感 教育扶贫
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