也谈惩罚与教育

目前，在一些中小学普遍倡导“赏识”教育。要求教师“尽可能多地表扬学生”，认为好学生都是夸出来的，于是一些老师对学生既不敢批评也不敢惩罚。评价学生的答题不敢触及一个“错”字，批改作业尽量少用“×”字，评语不敢写上一个“不”字，谈“罚”色变，把学生当成“上帝”了。本文认为，恰当的批评、适当必要的惩罚、适度的磨炼对学生的成长是必不可少的。这也是对学生的一种尊重。