期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
模型观点在化学教科书中的角色与对化学教学之启示
被引量:
16
1
作者
邱美虹
钟建坪
《化学教学》
CAS
北大核心
2014年第1期3-6,11,共5页
论文旨在评析模型观点在化学教科书中的角色,文中除讨论了模型的本质与功能外,还从巨观、微观、中观、符号、语言等面向来说明如何借助模型将化学抽象概念视觉化,并藉以建立正确的化学概念的心智表征以及连结各面向之间的关系。文中...
论文旨在评析模型观点在化学教科书中的角色,文中除讨论了模型的本质与功能外,还从巨观、微观、中观、符号、语言等面向来说明如何借助模型将化学抽象概念视觉化,并藉以建立正确的化学概念的心智表征以及连结各面向之间的关系。文中还针对模型观点在化学教科书中应扮演的角色及其可能产生的影响进行讨论,并提出教学的建议。
展开更多
关键词
模型
化学学习
符号
表征
下载PDF
职称材料
题名
模型观点在化学教科书中的角色与对化学教学之启示
被引量:
16
1
作者
邱美虹
钟建坪
机构
台湾师范大学科学教育研究所
新北市立锦和高级中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2014年第1期3-6,11,共5页
文摘
论文旨在评析模型观点在化学教科书中的角色,文中除讨论了模型的本质与功能外,还从巨观、微观、中观、符号、语言等面向来说明如何借助模型将化学抽象概念视觉化,并藉以建立正确的化学概念的心智表征以及连结各面向之间的关系。文中还针对模型观点在化学教科书中应扮演的角色及其可能产生的影响进行讨论,并提出教学的建议。
关键词
模型
化学学习
符号
表征
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
模型观点在化学教科书中的角色与对化学教学之启示
邱美虹
钟建坪
《化学教学》
CAS
北大核心
2014
16
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部