任务型教学在大学英语口语教学中的应用研究

任务型教学法(Task-based Approach)是当前国际教育方面兴起并采用的新型语言教学模式。它以学生为主体,重视在实践中学习,学生通过在实现任务的过程中得到知识和练习语言能力。而在英语教学与实践中,由于长期以来都是中国学生掌握英语的薄弱环节,因此提高口语的作用和意义越来越得到教育界的重视。因此本文从实践入手,分析任务型教学法在大学英语口语教育中的现实不足与改进策略,对于促进学生口语能力的发展有重要意义。

语境教学法在大学英语教学中的应用研究

二十世纪70年代以来,语言学界的研究者成就了重大的理论发展,即将语言结构研究的为中心,转变为将语言功能的重点研究。后相关的社会语言学、心理语言学等前赴后继的涌现出来。由于语言学中重视语言功能的研究,因此学术界将语境理论作者语言学研究的重点。而对于英语教学来说,语境理论的应用也是研究的热点。大学英语对于大学生来说,是一门基础学科也是核心学科。它对于英语语言技能和知识框架,以及英语文化交流等都具有重要的作用,因此,在大学英语教学中合理高效的使用语境教学法,了解语境知识和语境理论的内容,对于帮助学生掌握英语,理解英美文化,提高英语交际能力等都有着重要的现实意义和理论意义。