信息化语境下的物理概念教学的课堂重构

随着信息化的发展及其在各行各业中应用的推广,现阶段的初中物理概念教学过程中越来越重视通过信息化手段重构物理课堂,将信息化语境下的网络途径、多媒体途径及数字化途径更好地和物理概念教学相结合,实现高效、创新、开放、交互及共享的课堂形式,提高学生的物理学习水平。在初中物理概念教学过程中教师应在信息化语境下重构和优化物理概念教学的措施,将学生的课堂学习探究延伸至课外,提高学生对于物理概念的掌握、理解及应用。为了分析信息化语境下的物理概念教学的课堂重构措施,笔者针对在初中物理概念教学中运用信息化语境重构课堂的教学意义展开了探究。

从量子技术的应用看物理课堂教学中概念的建构

中学物理教学的一大困难便是科学概念,如何对概念进行解读,如何从众多概念中进行归纳和分类,如何以概念从存在实体中找关系、条件与根据,考验的是教学的智慧。文章从量子技术的应用谈物理课堂教学中概念的建构,以期为概念教学形成助力。