让批评变得有味道

1．批评具有趣味 闲谈时学生说很喜欢我，我笑着问他们为什么，学生们不假思索，异口同声地回答：“你风趣，幽默。”例如，一位学生老是迟到，有一次，这位学生又迟到了，这时，我脱口而出对他说：“你跑得满脸通红，上气不接下气的，如果今天有一场长跑比赛，你一定成绩不错，因为你想出发的比别人晚，

沉默

在体育教学工作中,适当的运用沉默能收到事半功倍的效果。