乡村振兴背景下农村小学耕读教育的路径探讨

作为农业大国,我国从古至今就有深厚的农耕文化。在乡村振兴背景下,农村小学开展耕读教育有助于从小培养学生艰苦奋斗的精神。文章结合农村学校特有的优势,从营造耕读文化教育环境入手、多形式多渠道开展耕读教育、利用当地资源开发耕读校本课程、创造条件开展探究性耕读教学四个方面,探讨了农村学校开展耕读教育的路径,进而促进农村小学特色发展。

新旧数学课程标准“图形与几何”领域的比较及应用

“图形与几何”是义务教育阶段数学课程的四个领域之一,是我国数学课程改革的重要内容,对于发展学生的空间观念、几何直观、创新精神和实践能力有重要作用。本文深入分析《义务教育数学课程标准(2022年版)》,从目标、内容、实施与评价这四个方面比较“图形与几何”在《义务教育数学课程标准(2011年版)》与《义务教育数学课程标准(2022年版)》中的异同,把握《义务教育数学课程标准(2022年版)》对“图形与几何”领域的相关要求,构建“图形与几何”的知识活动框架。

小学数学互动教学中采用交互式一体机的探讨

数学是小学阶段的一门基础性课程,而互动教学则是当前小学数学课堂中教师常用的一种教学方式。近年来随着国家教育事业和信息科技的快速发展,交互式一体机作为一种新型教学手段也逐渐进入到常态化的小学数学课堂中,如何通过交互式一体机提高互动教学的实际效果已经成为广大一线教师面临的重要教学任务。基于此,本文首先分析了当前小学数学互动教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了在小学数学互动教学中采用交互式一体机的具体策略。

小学美育实施策略研究

素质教育下的学校教学希望学生们德、智、体、美、劳全面发展,但是在落实中,有些方面如美育教育还是薄弱环节,存在诸多困难和问题,特别是不少农村地区还缺乏基本的美术教育,不能适应全面推进素质教育的要求,不能满足广大青少年接受良好美术教育的需求。了解当前农村美术教育的现状,提出解决当前农村美术教育现存问题的对策和措施必能促进农村小学的美术教育。

微小型飞行器的语音控制系统研究

微小型飞行器成为日益受欢迎的娱乐设备和航拍设备,目前飞行器的操控方式是采用手动遥控模式。手动操作技术要求较高,影响了娱乐性和体验感,对此提出了基于语音识别技术和无线电技术实现对微小型飞行器的远距离控制。对手动遥控飞机的操作装置实施改装,利用语音技术提高操作杆,实现了飞机的启停、上升、下降等基本功能。微小型飞行器日益成为当今人们娱乐和航拍设备。但飞行器的操作方式主要是手动遥控.

小学数学教学中“三段式”教学法探讨

一、设计疑问,引发兴趣 教学案例：人教版数学一年级下册P31—32内容。 教师出示班级吉祥物蓝猫说：“今天。蓝猫要带小朋友到一个神秘的地方。请闭上眼睛。”

小学数学情境创设的有效途径

所谓情境就是指“情景，境地”，而数学情境则是从事数学活动的环境．产生数学行为的条件。创设良好的数学情境，将学生要学习的知识蕴含在以情境为依托的问题中，与学生密切相关的生活中。揭示并突出必要的数学思维过程和知识发生、发展的过程。这样既是培养学生的数学问题意识，让学生想问、敢问、善问、勤问，

脊髓粘连性蛛网膜炎2例报告

脊髓粘连性蛛网膜炎,其病因尚不明确,目前认为手术或脊髓腔注入药物引起的医源性损害是该病发病的重要原因之一,现就临床所遇2例报告如下.

在动手操作中培养学生的数学能力

新课改要求，数学教学时，教师要以学生的生活经验和已有的知识出发，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能。同时，教师还应尽量给学生提供“做”数学的机会，让学生在实际操作中积极思维，获取知识。只有切实把操作和理论知识结合起来，才会使操作真正成为一种启迪学生思维的好手段。如，“20以内的进位加法”一课，我是这样教学的。

如何在信息技术课中引导学生自主探究

自主探究是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。小学信息技术课中的自主探究,主要是指学生在教师指导下,自己发现问题、研究问题、解决问题以获取知识。通过阐述创设情景、开辟探究学习方式、留给学生时间和空间、实践运用和多元评价五个方面,力求对自己多年来在信息技术教学一线的经验进行总结推广。

改变教学模式 提高教学质量

＂儿童对数学的理解与表达有自己的方式,他们在数学与生活之间建立联系的渠道也很特别。＂适合的,才是最好的。因此,在小学数学教学中＂探寻适合小学生的数学课堂教学模式＂一直是广大教师所追寻的目标。那么,怎样遵循学生的年龄特征及认知规律来开展教学,进而提高数学教学的效率呢？

低年级学生数学学习兴趣的培养策略

著名数学家华罗庚曾说过：＂有了兴趣就会乐此不疲,好之不倦,因此就会挤时间来学习了。＂可见,学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣之后,就会精力充沛地进行学习。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢？ 一、利用课前导入引发好奇心,激发学习兴趣 好奇心是长久埋藏在心里的神奇力量,它驱使着我们去探索未知世界。利用课前导入来引发学生的好奇心,能够有效激发学生学习的兴趣。

渗透数学思想方法 展示数学改革新视角

在小学数学教学时,给学生渗透一些基本的思想方法是数学教学改革的新视角。在小学阶段主要的数学思想方法包括转化思想方法、符号化思想方法、分类思想方法、函数思想方法、集合思想方法、统计思想方法。

农村教师缺失对农村学生发展的影响研究

近年来,全国各地农村小学教师数量呈逐步下降的趋势,特别是在农村中小学教育中,教师紧缺对各小学教育教学的影响令人痛心。小学阶段是各方面终身发展形成的主要阶段,主要是西部农村地区学生对知识的形成和认识主要存在着两个方面的差异,再加之社会文化的影响,必然和城市学生有明显的差别。

让学生在数学课堂上接受数学文化的熏陶

随着新课程改革的深入，数学文化已经成为了重要的教学资源之一。在小学数学教学中，教师如能开发与利用好这一资源，让学生在学习数学的过程中真正受到文化的熏陶，感受数学丰富的方法、深邃的思想、高贵的品格，领略数学发展过程中的五彩斑斓，就能让数学教学超越其知识本身，散发出独特的文化魅力，彰显其丰富动人的内涵，使每个学生终身受益。

做专业化的班主任必须具备“五心”

在孩子的成长过程中,班主任是一盏明灯,为他们照亮前行的道路。没有真诚的爱,就不会有真正的教育,爱是教育的基础。班主任的责任心、宽容心、公平心、爱心和细心是打开学生心灵的钥匙,是沟通师生情感的纽带。

农村小学班级管理模式的实践与探索

一、问题的提出 现代社会的快速变化发展要求学校教育培养出具有科学的思维头脑和自我教育能力的,有个性、会创造的全面发展的现代人。而班级是学校教育的主阵地,班级的状况直接影响到学生对于学校生活的感受和参与程度,