中国式现代化视域下乡村教育振兴的价值逻辑与政策创新

乡村教育是面向全体村民的支撑乡村社会发展的基础性公共事业,在中国式现代化进程中担负着培养“现代化的人”的时代使命。乡村教育规模自然萎缩、育人质量偏低等现实状态与其时代使命不相匹配,究其成因,除受“城乡二元对立”价值观、城镇化发展形势影响之外,原有制度性障碍也不容忽视。近年来我国乡村教育政策呈现出坚持系统性思维、以公平为主补齐短板、外援式与内生式发展相结合的价值逻辑,原有制度性障碍得以逐步破除。在中国式现代化进程中,必须以乡村教育振兴拉动乡村振兴,进一步加大制度创新力度,构建城乡教育一体化发展政策框架。其着力点包括:以树立城乡一体化发展理念为价值基点,以乡村教育“在地化”发展为特点,以师资城乡一体化建设机制为支撑点,以教育数字技术应用为增长点。