加味三仁汤治疗脾虚湿热兼肝郁型慢性非萎缩性胃炎临床观察分析

分析慢性非萎缩性胃炎患者采取加味三仁汤治疗的效果。方法 选择102例慢性非萎缩性胃炎患者,对照组利用西医方案治疗,观察组加用加味三仁汤治疗,比较两组治疗效果差异。结果 两组不良反应未见明显差异(P>0.05),观察组治疗总有效率更高,炎症反应更低,胃动素分泌情况更好,中医证候评分、GSRS量表评分更低(P<0.05)。结论 慢性非萎缩性胃炎中医论治中,针对患者脾虚湿热兼肝郁型症状,采取加味三仁汤治疗的效果更高,能够显著改善患者症状,对改善患者远期治疗效果有较好的效果,值得关注。

中药饮片小包装配方差错分析及预防措施

目的:对我院中药饮片小包装配方差错进行统计,分析配方差错的原因并有效控制和减少差错发生。方法:对我院门诊中药房2011年11月～2012年4月中药饮片小包装处方调配中发现的配方差错进行统计分析。结果:中药饮片小包装配方总差错率为3.74‰。结论:明确我院中药饮片小包装配方差错原因,并采取有效措施,为减少中药饮片小包装配方差错提供参考和依据。

如何转化农村留守生中的问题生

改革开放以来，随着深圳、东莞等地的崛起，农村中一些剩余劳动力纷纷加入打工潮。博罗县柏塘镇的许多中青年人都出去打工了，留下来的都是老人、少年和儿童。我校有相当一部分学生就成了留守生，他们正处在人生的转折时期，父母的关心和管教却减少了。这些学生没有很强的分辨力和自控能力，在减少了管束的情况下，哪些该做、哪些不该做，他们很难把握。虽然有教师的关心和教育，有祖辈的疼爱，但这些始终都没有学校、家庭和社会结合起来教育的好。所以，一小部分的农村留守生成了“问题生”。转化他们成了教师的重要任务。

浅谈利用“三维导学案”转化初中数学学困生

学困生是客观存在的弱势群体,数学学困生,促进他们的成长,是践行“不同的人在数学上得到不同的发展”,这一新课程理念的实际行动,也是数学教师迫切需要解决的问题。

在化学实验教学中培养学生的创新能力

我国著名教育家陶行知先生，他在《第一流教育家》一文中首次提出要培养具有“创造精神”和“开辟精神”的人才，培养学生的创新能力对国家富强和民族兴亡有着重要意义。培养学生的创新能力成为教育的一个重要组成部分。《化学新课程标准》指出：要让学生学习初步的化学知识和技能，并经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶，以提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展为主要目标。