优质护理对重度宫腔粘连宫腔镜电切术后患者生活质量及疼痛的影响

目的探讨优质护理对重度宫腔粘连宫腔镜电切术后患者生活质量及疼痛的影响。方法将102例重度宫腔粘连患者随机分为研究组和对照组各51例,2组均行宫腔镜电切术治疗,其中对照组给予常规护理,研究组给予优质护理。观察2组心理状况、生活质量、疼痛程度、护理满意度。结果护理后2组SAS、SDS评分显著低于护理前(P均<0.05),且研究组显著低于对照组(P<0.05);护理后2组PF、SF、MH、GH、RP、RE、BP、VT评分显著高于护理前(P均<0.05),且研究组显著高于对照组(P<0.05);护理后2组VAS评分显著低于护理前(P<0.05),且研究组显著低于对照组(P<0.05);研究组住院环境、健康教育、沟通技巧、服务态度评分显著高于对照组(P均<0.05)。结论优质护理可有效缓解重度宫腔粘连宫腔镜电切术后患者疼痛,提高生活质量。

孕妇血清VEGF、PAPP-A水平与妊娠期高血压发病的相关性研究

目的探讨孕妇血清中VEGF、PAPP-A水平与妊娠期高血压发生的内在联系。方法我院2010年2月至7月的50例正常孕妇作为对照组,50例患妊娠期高血压孕妇作为观察组,两组血清中VEGF、PAPP-A水平均利用EIISA法(酶联免疫吸附法)进行检测和比较。结果与对照组相比,观察组VEGF和PAPP-A水平得到明显升高(P<0.05,P<0.01),且与病情程度呈正相关。结论 VEGF和PAPP-A在妊娠期高血压发生过程中具重要作用,对二者的联合检测可最为疾病的辅助诊断。

中西医结合护理对宫颈癌患者围术期康复效果的影响

目的:观察中西医结合护理对宫颈癌患者围术期康复效果的影响。方法:92例宫颈癌患者,按照随机数字表法分为研究组和对照组,各46例。对照组给予常规护理,研究组给予中西医结合护理。观察两组生活质量。结果:术后1周,研究组躯体、社会、角色、认知和情绪功能评分分别为(43.67±5.26)、(41.53±5.14)、(46.28±5.32)、(47.59±5.11)、(48.30±5.15)分,均高于对照组的(39.78±5.13)、(38.41±5.36)、(41.69±5.20)、(42.64±5.19)、(43.57±5.26)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:中西医结合护理能够提高宫颈癌患者围手术期生活质量,可在临床推广。

护士压力与应对现状分析及对策

目的探讨《医疗事故处理条例》出台后护士的压力水平与应对方式,提出减轻护士压力的措施与建议。方法采用现状调查方法,应用护士工作压力源量表、压力应付方式问卷,对我院228名护士进行问卷调查,所得有效数据应用SPSS软件包进行统计描述。结果46.9%的护士处于高压力水平,护士的压力源主要来自护理专业及工作本身、工作量及时间分配与病人护理方面,并集中在接受检查及考核太多、担心工作中出现差错事故、上班的护士数量少、担心被投诉、工作、生活无规律、继续深造的机会少等方面。67.9%的护士常采用积极的成熟型方式应对压力,32.1%的护士常以消极或中间型方式应对压力,导致压力应对无效的主要因素为没有足够的时间休息、缺乏支持和引导、管理者不重视、个人特性、业余生活单调。结论新时期护理人员面临的压力源较多,护士压力水平高,且三成护士压力应对方式不良,从组织层面上拟定并实施各种压力减轻计划建立良好文化氛围,帮助护士提高心理保健能力、加强人力资源培训,减少控制压力来源,利用计算机网络等建立有效的支持系统以提升护士管理压力的能力,是减轻护士压力的关键。

护理干预课程对开胸术后胸腔引流管留置时间的影响

目的探讨护理干预课程的制定实施对开胸术后胸腔引流管留置时间的影响。方法将95例开胸手术患者随机分为实验组(n=50)与对照组(n=45),对实验组患者实施护理干预课程,内容包括心理护理与疼痛管理、呼吸功能锻炼、活动训练及引流效能增进课程等,课程设置均含具体的内容、方法、频次、时机与实施责任人、督导人等;对照组按护理常规进行护理。记录两组患者胸腔引流管平均留置时间。结果实验组与对照组胸腔引流管平均留置时间分别为74.40±8.88h、91.68±10.08h,经t检验,差异有统计学意义(P<0.01)。结论胸腔引流管护理干预课程在保证患者获得基本一致的护理项目的同时,在施教和参与中增强了护士和患者的自我效能,形成良好的正反馈,可有效缩短开胸术后胸腔引流管留置时间,减少患者的痛苦与费用。

健康教育对子宫全切术患者焦虑状态的影响

目的:探讨健康教育对子宫全切术患者焦虑状态的影响。方法:将160例子宫全切术患者随机分为实验组和对照组各80例,分别在围手术期应用健康教育指导和传统的护理方法。于入院时(专科宣教前)和术后用焦虑自评量表(SAS)测定两组患者的焦虑状态。结果:两组患者术后焦虑状态有显著性差异,实验组患者在接受健康指导后,焦虑状态明显改善。结论:应用健康教育指导能有效地改善子宫全切术患者的焦虑状态。