中国式现代化视域下职业教育教师队伍的实践特色、现实羁绊与未来展望

职业教育教师队伍现代化是基于国情和职业教育发展规律,以培养类型定位下高质量教师队伍为目标、以教师的现代化为核心,进而促进教师全面发展的过程。该现代化过程涵盖了教师队伍建设理念、专业素养、培养培训体系以及教师管理等多个方面,具有鲜明的中国特色,成为世界职业教育教师队伍建设的“中国方案”。然而,在新时代高质量发展的背景下,职业教育教师队伍现代化在实现建设理念、夯实专业基础、完善培养培训体系以及制度供给方面存在羁绊。为此,未来需要加强对职业教育教师队伍现代化的理论研究,强化国际合作,创新培养培训模式,并提升制度供给水平,以推动职业教育教师队伍现代化的进一步发展。

超声引导下RISS阻滞在微创McKeown食管癌根治术后的镇痛效果:一项前瞻性随机对照研究

目的 探讨超声引导下菱形肌-肋间肌-低位前锯肌平面(rhomboid intercostal and subserratus plane, RISS)阻滞对微创McKeown食管癌根治术(minimally invasive McKeown esophagectomy, MIE-McKeown)患者术后镇痛的安全性和有效性,以期为微创食管癌手术患者术后镇痛方案选择提供新思路。方法 前瞻性收集2022年3月—2023年6月于重庆大学附属涪陵医院胸心外科行MIE-McKeown术患者的临床资料,采用随机数字表法将入组患者分为A、B、C 3组:A组采用持续RISS阻滞+患者自控静脉镇痛(patient-controlled intravenous analgesia, PCIA)策略,B组采用单次RISS阻滞+PCIA策略,C组采用单纯PCIA策略。记录并比较各组主要及次要结局指标:(1)镇痛效果[术后2 h、6 h、12 h、24 h、48 h的静息和咳嗽视觉模拟量表(visual analogue scale, VAS)疼痛评分];(2)术后镇痛药物使用情况[术后24 h内舒芬太尼用量、镇痛泵有效按压次数和补救性镇痛追加次数];(3)术后镇痛期间不良反应发生情况(头晕、嗜睡、恶心呕吐、低血压、尿潴留等);(4)术中血流动力学指标[不同时间点平均动脉压(mean arterial pressure, MAP)和心率];(5)镇痛满意度。其中(1)(2)(3)为主要结局指标,(4)(5)为次要结局指标。结果 共96例符合纳入和排除标准的患者入选本研究,A、B、C每组各32例。A组患者术后2 h、6 h、12 h、24 h、48 h静息和咳嗽VAS评分均低于C组,且术后2 h、24 h的静息VAS评分及术后12 h、24 h的咳嗽VAS评分均低于B组;B组患者术后2 h、6 h、12 h的静息VAS评分及2 h、6 h、12 h、24 h、48 h的咳嗽VAS评分均低于C组,差异均具有统计学意义(P均<0.05)。术后24 h内舒芬太尼用量、镇痛泵有效按压次数及补救性镇痛的追加次数在A、B、C 3组之间逐渐增加,差异具有统计学意义(P均<0.001)。C组头晕、恶心呕吐发生率均高于A、B组(P均<0.05)。3组患者在麻醉诱导前(T_(0))、切皮即刻(T_(1))、切皮后5 min(T_(2))、拔管后5 min(T_(3))的MAP和心率差异均无统计学意义(P均>0.05)。A、B、C 3组镇痛满意度依次降低(P<0.05)。结论 超声引导下RISS阻滞可为MIE-McKeown术患者提供良好的术后镇痛,作为多模式镇痛的积极探索,持续RISS镇痛效果更佳,值得临床进一步推广使用。

医学院校依托课程思政提升解剖与组织胚胎学硕士培养质量的探讨

为了解民族地区医学院校硕士研究生的培养质量,文章以人体解剖与组织胚胎学专业为例,探讨如何全面提升硕士研究生的培养质量。研究表明,充分发挥教师党员的示范引领作用,以课程思政为抓手,定期召开组会,强化研究生管理人员与研究生的沟通与交流,正确处理导师与学生的关系等,形成研究生导师队伍、研究生管理人员、授课教师和研究生四位一体的研究生课程思政模式,全员、全程和全方位参与课程思政的全过程,达到“三全育人”的人才培养目标,能有效提升硕士研究生的综合素质,不断提升研究生的培养质量。

教育研究中的混合方法研究:1+1等于几

教育研究领域是应用混合方法研究的主要阵地。传统上,在应用混合方法研究时,研究者较为重视方法上的叠加(1+1=2),但随着实践的持续推进,日益强调在同一研究中综合量化和质性研究以使它们互为增值(1+1=3)。在实践应用中,应当克服方法混合实践中的二元割裂,在研究过程的每一步都做到协同(既要1+1=3,又要1+1=1)。混合方法研究中的混合不只是技术上混合,也是哲学假设、研究过程和总体研究设计上的混合。为在1+1=3的基础上实现1+1=1,在应用混合方法开展教育研究时,需特别注意以下5个要素:应用混合方法的目的是什么,在混合方法研究中如何考虑理论的位置,在开展具体研究设计时如何考虑时序,在研究进程中有哪些整合点,在开展研究工作时可以选择何种总体设计。本土教育研究人员在应用混合方法研究时,应明确说明目的、理论驱动、时序等要素,尝试探索多重目的设计,重视理论的生产,积极探索多种时序组合,关注多点整合。

酿造调味品中生物胺分析与控制研究进展

酿造调味品在发酵过程中易产生多种潜在的有毒代谢物,其中生物胺是影响其质量和安全的重要风险因素之一,过量摄入会使人体产生各种毒害反应,从而对健康造成不良影响。文章对生物胺的产生原因、毒性和检测方法进行了归纳,并重点阐述了国内外关于生物胺的物理、生物和化学的防控措施,以期为酿造调味品的食用安全性及有效控制提供新思路。

6061铝合金棒滚压工艺及表面成形精度调控研究

目的针对6061铝合金棒滚压成形工艺,研究不同滚压工艺参数对影响表面成形精度的接触深度与回弹量的影响规律。方法基于弹塑性理论,通过耦合滚压力、滚压球半径、工件半径等关键工艺参数,建立修正Hertz接触预测数学模型,结合有限元数值模拟方法对接触深度与回弹量进行分析,并利用由滚压成形实验得到的塑性变形深度验证所构建预测数学模型的准确性。结果当滚压力为400、500、600 N时,塑性滚压深度为33.99、44.32、52.78μm;滚压速度的变化对塑性滚压深度的影响不大,当滚压速度从500 r/min增至700 r/min时,塑性滚压深度变化不足2μm。理论分析结果与仿真结果及实验结果的误差分别为11.1%及10.9%,验证了修正Hertz接触数学模型的准确性。结论滚压力的变化直接导致塑性滚压深度变化且塑性滚压深度与滚压力呈线性关系,滚压速度的增大对材料塑性滚压深度的影响甚小。通过修正后的Hertz接触预测数学模型能有效预测6061铝合金棒被滚压后的表面成形精度,且滚压力是影响6061铝合金棒成形精度的主要因素。

费曼学习法在“智能制造系统与集成”课程中的应用研究

西安科技大学机械工程学院增设智能制造工程专业,不仅立足于时代发展“新工科”理念,更是学校培养现代化科学人才,使学科专业紧跟科技发展步伐的必由之路。“智能制造系统与集成”课程作为该专业的一门主要专业课,其教学效果的好坏,直接影响着本专业学生的专业基础和未来学习方向的把握。针对传统授课方式中的共性问题,本文研究该课程结合费曼教学法,以“立、学、讲、复、总”的方式代替灌输式教育,贯彻“以学生为中心”的思想,有效提升学生学习主观能动性,顺利完成课程教学大纲要求。从到课人数、课堂氛围以及课程成绩来看,提升效果显著。

超级电容器用有机电解质盐的研究进展

超级电容器作为新型储能设备,具有长循环寿命、高功率密度、使用温度宽泛等优点,已广泛应用于轨道交通、电网调节、小型储能设备等领域。而超级电容器电解液的应用上,有机系电解液的应用最为广泛,有机系电解液由溶剂以及电解质盐共同组成,本文从电解质盐的角度出发,介绍了应用于超级电容器的有机电解质盐的分类与研究进展。

炼蜜栓成型工艺研究

目的:实验优化得到炼蜜栓的最佳成型工艺,为其规模生产提供理论和实验依据。方法:通过单因素实验考察,采用对比试验,摸索不同的基质,按照药典标准以外观、性状、重量差异、融变时限等为综合指标,优选出炼蜜栓剂的最佳成型工艺。结果:炼蜜栓的最佳成型工艺为采用热熔法制备,以聚乙二醇6000为基质,注模温度为70℃,最大含药量为46.6%,本品外观为淡橙色,硬度适中,完整无缺的鱼雷形,重量差异稳定控制在±7.5%以内,融变时限测定于35~40min内完全溶出。结论:通过工艺优化,炼蜜栓的成型工艺简单,稳定可行,栓剂稳定性好,适合工业化生产。

考虑电网元件类型全面性的等值方法研究

提出一种基于元件类型全面性的电网静态等值方法,以系统等值前后的高斯消元结果、潮流状态信息不变为前提,保留外网支路、发电机、负荷和对地支路4种元件类型,推导出等值网络中的各等值参数。所提方法不仅保证了电力系统等值前后潮流状态信息不变,还保证了电力系统等值元件类型的全面性。相较于已有的电力系统简单挂等值机、戴维南等值方法,在IEEE 39节点系统中进一步验证了所提方法在电力系统静态安全分析的正确性及有效性,该方法能获得更高的外网等值精度。

补给船靠泊方式对浮式码头水动力性能影响研究

浮式码头作为远海油气作业的后勤补给基地,通过补给船往返平台和码头之间,可有效提升补给效率和可靠性。而浮式码头的水动力性能和运动性能直接影响到补给作业的安全性,在补给船靠泊工况下,是个典型的多浮体水动力问题。本文基于三维势流理论,采用水动力分析软件AQWA对不同数量的补给船靠泊下的浮式码头进行水动力分析和频域运动响应分析,比较分析了不同泊位、不同数量的补给船靠泊下,对浮式码头水动力和运动响应的影响,为浮式码头设计和运营提供参考。

教育家精神回应了教育的根本问题

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。2023年9月9日,习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中指出:“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚爱国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,展现了中国特有的教育家精神。”教育家精神回应了教育的根本问题,就此给出了明确的答案。

医学院校在校研究生学术不端认知情况调查研究

目的 了解普通高等医学院校在校研究生学术不端认知和行为选择现状,完善学术道德的教育。方法于2022年1月4日通过电子调查问卷,以专业年级为单位,对右江民族医学院2019—2021级在校研究生进行学术不端的认知和行为调查。结果 通过对198份有效问卷进行分析,发现有135名(68.2%)研究生表示对学术不端一般了解;有122名(61.6%)研究生表示非常重视平时学术论文写作过程中学术诚信的相关规范;有163名(82.3%)研究生认为坚决抵制,严厉惩罚论文抄袭行为。利益驱使、自身学术道德和法律意识差、有论文发表数量规定是学术不端、学术论文不诚信现象的主要原因。结论 医学研究生对学术不端的认知度有所欠缺,学校要通过加强研究生的主观教育,提升自律意识,建立健全的相关规范制度、落实导师督导责任制,强化他律的机制建设等措施预防学术不端行为的发生。

校企联合“定制化”培养机械工程专业学位研究生

卓越工程师是国家战略人才力量,面向“中国智造”的卓越工程师培养将为我国装备制造业向全球产业链中高端迈进提供人才支撑,这也对机械工程专业研究生校企联合培养提出了更高的要求。现实中主要存在校企联合培养机制不健全、企业主动参与性不强、导师队伍不能够完全适应联合培养模式、课程体系设置针对性不强、研究生实践能力薄弱等问题。为适应卓越工程师培养要求,机械工程专业学位研究生培养应面向企业与市场项目需求,采用“定制化”培养模式,要建立常态化的校内校外双导师沟通交流机制,充分发挥校内导师的学科专业教育优势和校外企业导师的市场主体优势,设置以项目需求为导向的定制化培养课程体系,对标国家卓越工程师学院的建设目标任务。

两种土壤调理剂对中轻度镉污染水稻田防控效果试验

为给受污染耕地安全利用提供科学依据和实际参考,于湖南省湘潭市中轻度镉(Cd)污染水稻田开展田间试验,研究不同类型土壤调理剂及其组合对土壤有效态Cd、稻米Cd安全及增产的影响。结果表明,T1、T1T4处理组土壤pH值均较对照组显著提高0.39、0.47,土壤有效态Cd有效性较对照组下降25.45%、9.09%;不同土壤调理剂处理后稻米Cd含量均降低,T1、T1T4处理组稻米Cd含量较对照组显著降低52.9%、67.6%,且两处理组稻米Cd含量均符合国家粮食标准(<0.20 mg·kg-1);经实地测产,T1T4处理组施用后水稻产量较对照组显著增加18.4%,符合当地农户对水稻增产优质的需求。从减少土壤有效态Cd和稻米Cd含量及增加水稻产量方面考虑,以T1T4处理效果最佳。

改良小剂量骨水泥椎体成形术对老年腰椎病理性骨折患者作用观察

目的:分析改良小剂量骨水泥经皮穿刺椎体成形术(PVP)对老年腰椎病理性骨折患者的作用。方法:选取2022年1月至2023年1月徐州市铜山区人民医院收治的腰椎病理性骨折老年患者40例作为研究对象,参照随机数字表法分对照组、观察组,每组各20例。前者使用常量骨水泥PVP,后者使用改良小剂量骨水泥PVP治疗。对比两组围术期指标、疗效相关指标、并发症发生率、生活质量。结果:观察组术中出血量、骨水泥用量均少于对照组(P<0.05);观察组住院时间短于对照组(P<0.05);观察组术后1 d疼痛评分低于对照组(P<0.05)。观察组腰椎功能量表(JOA)评分高于对照组(P<0.05)。两组并发症发生率相比差异有统计学意义(P<0.05)。观察组生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论:对老年腰椎病理性骨折患者行PVP治疗时,与常量骨水泥相比,改良小剂量骨水泥可达到同样的效果,有助于缩短患者的手术时间、减轻其术后疼痛,同时可减少并发症,提高生活质量。

全髋关节置换及人工股骨头置换用于老年股骨颈骨折的疗效及安全性比较

目的比较老年股骨颈骨折患者接受全髋关节置换术与人工股骨头置换术治疗的效果,并分析其安全性。方法选取2020年6月至2023年6月徐州市铜山区人民医院收治的70例老年股骨颈骨折患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各35例。给予对照组患者人工股骨头置换术治疗,给予观察组患者全髋关节置换术治疗。比较两组患者围术期指标、炎症指标[肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、C反应蛋白(CRP)和白细胞介素-8(IL-8)]水平、Harris髋关节功能评分与并发症发生情况。结果观察组患者手术、术后住院、下床时间均更长,术中出血量更多(均P<0.05);两组患者术后引流量比较,差异无统计学意义(P>0.05)。术后1个月,两组患者各项炎症因子水平均降低,且观察组均更低(均P<0.05)。两组患者Harris髋关节功能评分具有时间、组间、交互效应差异;术后6、12个月,两组患者Harris髋关节功能评分呈升高趋势,且观察组均更高(均P<0.05)。与对照组比较,观察组患者并发症总发生率更低(P<0.05)。结论在老年股骨颈骨折的治疗中,人工股骨头置换术有利于改善患者围术期指标,全髋关节置换术能减轻炎症反应,提高远期髋关节功能,降低患者并发症发生风险。

以评促教导学:高中语文课堂学习评价策略探析——以“文学阅读与写作”学习任务群为例

文章针对目前高中语文课堂学习评价存在的弊端,聚焦“文学阅读与写作”学习任务群的课堂学习评价,从评价标准、评价多元化、课程之间的关联等方面,分析评价存在的问题,探寻建立健全高中语文课堂学习评价机制的有效策略。

中药熏洗联合肛瘘挂线治疗肛瘘合并肛周脓肿患儿的应用效果

目的探讨中药熏洗联合肛瘘挂线治疗肛瘘合并肛周脓肿患儿的应用效果。方法选取2021年6月至2023年6月赣州市妇幼保健院收治的70例肛瘘合并肛周脓肿患儿作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各35例,对照组采用肛瘘挂线联合高锰酸钾溶液坐浴治疗,观察组采用肛瘘挂线联合中药熏洗治疗。比较两组患儿的黏膜愈合时间、创面完全愈合时间、住院时间、疼痛评分、肛周自控能力评分、中医证候积分、肛门功能、疗效、肛周脓肿及肛瘘复发率。结果观察组的黏膜愈合、创面完全愈合及住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的疼痛及肛周自控能力评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的肛周肿痛、便时剧痛及大便秘结积分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的肛门功能恢复优于对照组,总有效率(91.43%)高于对照组(71.43%),肛瘘复发率(8.57%)、肛周脓肿复发率(5.71%)均低于对照组(40.00%、31.43%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论经中药熏洗联合肛瘘挂线治疗可有效促进肛瘘创面愈合,预防肛周脓肿及肛瘘复发,减轻患儿疼痛,促使肛门功能恢复,缩短住院时间,促进其病情转归,其效果确切,值得推广。

基于STEAM教育理念的高中物理力学实验课教学研究

采用STEAM教育理念的高中物理实验策略是一个全新的教育理念,试图突破传统物理力学实验教学的束缚,培养学生学习能力、创造性思维和科学素养.本文首先阐述STEAM教育理念的发展背景及其特征,然后对STEAM教育理念的本土化和学科化展开分析,并且以高中物理力学实验课程为案例研究将STEAM教育理念运用于我国高中物理力学实验课程中的可行性.将STEAM教育理念融入到高中物理力学实验课程教学中,能进一步丰富教师的实验教学策略,提升高中物理力学实验课程教学的效果.