现代企业制度中国化建构的阻滞分析及对策

现代企业制度是社会文明进步的产物，在企业绩效、企业治理等方面发挥着重要作用，以致有“管理也是生产力”的说法。当“现代企业制度”这一舶来品来到中国，却遭遇到“肠梗阻”，如：吉林通钢事件，以及之前发生的富士康十几连跳都凸显出现代企业制度本身以及其制度建设的种种弊端，因此，反思现代企业制度本身及中国本土化的困境很有必要。本文从现代企业制度的四个特征出发，主要探讨现代企业制度本身与中国化阻滞，并针对这些问题，提出意见和建议。

新时代强化大学生党员党性教育的价值、困境、路径--基于梧州地方红色文化融入视角

地方红色文化是我国革命文化和社会主义文化的重要组成部分,是新时代地方高校大学生党员党性教育的宝贵资源。梧州地方红色文化资源丰富,但是在红色文化融入大学生党性教育方面还存在着形式陈旧、渠道单一等情况,精神内涵挖掘不够等方面的困境,需要梧州地区高校探索多种形式的课堂教学模式和实践体验途径、深入挖掘梧州红色文化精神的教育价值、建立完善红色文化教育资源的政府与高校协同机制等方面搭建突破路径,着力提升教育的实际效果。

人工智能融入高校思政课教学的价值、困境、路径

本文论述人工智能融入高校思政课教学的当代价值,分析人工智能融入高校思政课教学面临的主要困境,从提升思政课教师人工智能素养、建立健全人工智能融入教学保障机制、构建人工智能教学科研共同体、落实人工智能建设发展资金保障四个方面,探索人工智能融入高校思政课教学的有效路径。

如何培养网络时代中学政治教师素质修养——反映5W公式的教学过程

面对网络时代和新课改的当下现实和要求,中学政治教学方式的改善就显得尤为重要。本文以传播学中的“5W”视角去重新审视新时代中学政治课的现状,并针对此提出一些方法和建议,以期改变传统政治课教学呆板和乏味的迷局和困境,重新找寻政治课中应有的魅力。

高校(高职)思政课教师“人格要正”机理分析及重塑路径探究

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,而办好思想政治理论课关键在教师。思政课教师要做到“六个要”,其中核心之一便是“人格要正”。端正的人格是思政教育工作者最深沉的力量,唯有崇高的品质,才有方正的教行。思政课教师“人格要正”是中华民族精神的内涵要求、是中国革命道德的传承和发扬。少数高校(高职)思政课教师政治信仰褪色,家国情怀淡化;学术良心丧失,不端行为滋生的问题。应聚力解决这些人格“瑕疵”,让思政课教师更好成为学生奉献祖国的引路人。