我长大了

一个星期天的上午,楼下的卢少红来找我一起做作业。没多久,我们就把作 业做完了。 我提议说:“不如我们比赛画画,怎么样?”“好啊!”卢少红高兴地答应了。 我们商量决定各自找一个物体来画,要画出细节,时间不超过一小时。我找来了 妹妹的布娃娃,卢少红却看中了我书桌上放着的泥娃娃,说:“钟明芬,我可不可 以画这个泥娃娃？”这可是我最心爱的东西,我怕卢少红说我小气,只好点了点 头。

过程写作法在高中作文中的应用研究

过程写作法将作文教学中的实际问题作为研究对象,通过教学案例探讨,让学生从中来获得写作训练,增强学生的写作意识。文章对高中作文教学现状进行简评,探讨过程写作的特点,研究过程写作法的应用实践与技巧。

浅谈促进学生阅读能力提升的有效方法

经典著作的品读和赏析对提高学生的阅读能力和综合素养有十分重要的意义。所以在高中语文的教学中,教师应帮助学生树立良好的阅读习惯,培养学生的阅读兴趣,从而更好地拓展学生的知识面,让学生的审美能力和文学素养快速的发展。针对当前高中语文阅读教学的现状,本文提出了几点促进学生阅读能力提升的有效方法。

高中语文教学传承中华传统文化的现状及途径

中华文化虽然具有五千年的悠久历史和文化精髓,但现阶段以应试为目的的语文教学不仅使学生丢失了学习传统文化的兴趣,还制约了学生人文素质的发展。因此,加强学生学习传统文化,引导学生热爱传统文化,是每一位语文教师的责任。