语文学科如何建立教学练评一致的课程思维

语文学科建立教学练评一致性的课程思维的思路,目的是聚焦语文要素,落实教什么、教到什么程度。小学语文统编教材中设置的单元语文要素,为教师明确教学目标提供了重要依据,重点是科学设计作业,落实练什么、怎样练,方向是精心设计评价,落实以评促教、以评促学。小学语文教师要提高自己的课堂素质,在目标导向下,从“教、学、练、评”四个方面充分贯彻“教什么、怎么教”,实践“学什么、怎么学”,落实“练什么、怎么练”,实现以评促学、以评促教,从而形成四方合力,努力构建一个高效真实的小学语文课堂。