广州市长堤社区中老年高血压病人的危险因素调查

目的 了解广州市长堤社区中老年人高血压病患病情况、危险因素对高血压病的影响,结合实际工作制定有效的防治对策。方法 采取入户访谈的方式,对社区中老年人群高血压的患病情况及其影响因素进行调查。结果 本社区高血压的常见危险因素为:吸烟、饮酒、高盐饮食(P<0.01),而在运动方面无明显区别。结论 长堤社区中老年人高血压病的危险因素普遍存在,开展社区人群健康教育干预极为迫切。

3481例新生儿听力筛查结果分析

目的；通过对新生儿的听力筛查，了解新生儿听力障碍的发病状况，探讨新生儿听力筛查运作模式。方法：采用畸变产物耳声发射技术（DPOAE）对2003年8月～2004年12月在本院分娩的3572例新生儿进行听力筛查，对复筛未通过者，于生后3月前采用脑干听觉诱发电位（ABR）技术诊断。结果：实际筛查3481例，筛查率97．5％，初筛通过率82．5％，需复筛609例，实际复筛594例，复筛率97．5％，复筛通过率90．2％。对复筛未通过的58例进行ABR检查，6例被诊断为不同程度的双耳或单耳听力障碍。本组新生儿听力障碍发病率为1．7‰，初筛假阳性率15．4％，复筛假阳性率为1．49％。结论：新生儿听力筛查十分重要，DPOAE是目前新生儿听力筛查比较理想的检测方法。住院期间初筛和出生42d复筛有利降低筛查假阳性率，ABR检查可以及早发现听力障碍，从而为早期干预，有效促进婴幼儿语言发育提供保障。

巧用幽默提高学生学习数学的幸福感

小学数学的内容相对枯燥、无趣,蕴藏着一些抽象的概念、无味的定理等,很难让学生集中精力去学习,以致个别学生会出现“谈数色变”的情况.因此在课堂中,数学教师需要巧用幽默来提高学生学习的幸福感.课前的幽默激发学生的学习兴趣并引起学生注意;课中的幽默提高学习效率,使学习过程变得愉快,还可以将好方法带给学生;课余的幽默促进师生的平等,拉近师生的距离,缩短师生间的距离.

小学数学问题导向式教学策略研究

随着我国教育改革的不断深入发展,越来越多新颖的教学方式走进小学数学课堂教学实践中,弥补了传统教学模式的不足,实现对教学思想、教学方式方法的创新改进。其中,问题导向式教学法作为一种以学生为主体,以教师为课堂引导的教学模式,深受小学生喜爱,应用到小学数学课堂中有助于推动学生综合能力和数学思维的发展,促进学生对数学知识的消化吸收,让学生成为学习的主人。本文结合教学案例分析,提出了阶段关于小学数学问题导向式教学的策略,旨在通过实施问题导向教学法提高小学数学教学质量。