简论徐复观自由主义儒学思想

徐复观作为现代新儒家的代表人物之一,他把西方之自由民主等价值视为其现代政治文化思想的基本坐标,但他并非盲目接受西方观念的全盘西化者,从根本上说他是一位儒者,他主张立足于中国儒家思想,对自由主义思想进行取其精华,去其糟粕。徐复观对西方自由主义思想进行了扬弃,进而把其与儒家思想中的相适资源相结合,以性善论为基础,从民本转到民主,最后形成了他的以儒家思想为底色,结合自由主义思想的自由主义儒学思想,完成了他对于现代政治文化的探索。

全身麻醉与儿童神经认知功能发育异常相关性的研究

目的本研究旨在揭示全身麻醉与儿童神经认知功能发育异常的相关性。方法本研究为回顾性队列研究。以2017年1月至2020年12月间在我院接受全身麻醉手术的3岁以下患儿作为麻醉组,2022年9月至2023年8月期间未接受过全麻手术且年龄3~6岁的门诊或住院儿童为对照组。在2022年9月至2023年8月期间,使用0~6岁《儿童发育筛查父母问卷》对研究对象的认知功能发育是否异常进行筛查和评估。比较两组间不同因子得分之间的差异,评估校正混杂因素后全身麻醉与儿童生长发育结果之间的相关性。对儿童接受麻醉时的年龄进行分层分析,评价不同年龄段儿童接受全身麻醉后神经认知功能发育情况。结果共336名患儿纳入本研究,对照组和麻醉组分别为132例和204例。对照组接受评估时平均年龄为(4.8±1.2)岁,麻醉组接受评估时平均年龄为(4.8±1.2)岁,两组无统计学差异(P>0.05)。麻醉组儿童与对照组儿童相比,在精细运动、适应行为、语言和社会和生活自理因子方面的得分较低,差异具有统计学意义(P<0.05);校正混杂因素后,手术麻醉仍然对适应行为和语言因子有影响(P<0.05)。根据接受手术麻醉时年龄进行分层分析后发现,0~1岁接受全麻手术与适应行为及社会和生活自理因子得分较低有关(P<0.05);2~3岁接受全麻手术与语言因子得分较低有关(P<0.05)。结论幼年时接受全身麻醉与适应行为、语言方面的神经认知不良有关。不同年龄段接受全身麻醉对特定神经功能区的发育有不同影响。

论芬伯格的技术民主理论——对技术霸权的批判与破除

在现代社会,技术的发展越来越快,在极大造福于人类的同时,也产生了一定的负作用,使得人们开始对技术进行重新审视。作为法兰克福学派的第三代代表人物之一,芬伯格继承了法兰克福学派对于技术进行批判的基本思路,对在技术领域中形成的霸权进行了批判,进而提出了他的技术民主理论,在学界引起了较大影响。本文试图从芬伯格对传统本质观的批判出发,进而分析芬伯格对技术霸权进行的深刻批判,并且论述他在此基础上所形成的技术民主理论。在其技术民主理论中,他提出了实现技术民主化的具体途径,这一独创性的思想具有重要的意义,为实现技术转化指明了方向,但同时也存在着实际操作上的难题。

超声联合微泡开放血脑屏障的研究进展

超声联合载药微泡靶向运输技术开放血脑屏障可提高颅内特定区域的药物浓度,从而发挥药物治疗作用。超声作用下的微泡会产生空化效应,打开内皮细胞间的紧密连接,随着血脑屏障的开放,载药微泡可靶向传递至颅内特定部位。但以微泡为载体的超声靶向微泡运输技术会因超声强度、辐射时间、微泡材料及剂量大小等因素影响血脑屏障开放的程度及安全性,合理运用超声技术开放血脑屏障并减少其对脑组织的损伤,有助于提高脑部疾病的微泡靶向治疗效果。本文就超声联合微泡开放血脑屏障的方法、安全性评估及防控对策进行综述。

新高考背景下高中英语单元教学的创新

英语作为一种交流工具,教师不仅要针对中国学生的学习习惯给出相应的解决方案,还要根据中国学生的语感改变自己传统的教学方法,从而减轻学生的学习负担。英语教师要分清主次,应该给英语这门学科一个清晰的定位,要始终牢记英语只是一种语言交流的工具,是学生未来能通向世界的一个桥梁。所以,英语教师不能只重视卷面分数,对于学生英语交流能力的提升才是第一位。本文主要针对新高考背景下高中英语单元教学的创新展开论述,提高学生对英语的应用能力。

中国涡虫新纪录科微口涡虫属一新种(大口虫目,微口虫科)及其分子系统学分析

本文报道中国涡虫新纪录科,中国微口涡虫,新种Microstomum sinensis n.sp.。标本采自中国广东省深圳市南山区蛇口码头海边。该新种具有横裂殖和有性生殖个体。所有个体均具雄性生殖器官,其交配刺骨质,整体呈钩状,全长60~75μm,基部呈漏斗状,从基部到末端刺管直径逐渐缩小。交配刺后1/3弯曲位于基部所在平面之外,弯曲程度接近半圆,末端开口呈尖叶状。另对其16S r DNA和28S r DNA进行了分子系统学分析,确定了其分类地位。

高中英语分层走班教学的问题与策略

在当前形势下,教师要想提高教学质量,就一定要根据学生的基本情况,创新教学模式,因材施教。分层走班的教学模式,能够很好地促进学生的学习,调动学生的学习积极性。在新高考形势下,在高中英语教学中实行分层走班的教学模式也是符合现代教育背景和教育理念的。文章对新高考形势下高中英语分层走班教学的问题进行分析,并提出了相关策略。