中频脉冲治疗仪在小儿肺炎治疗中的效果评价

目的对小儿肺炎治疗中通过采用中频脉冲治疗的临床效果进行探讨。方法分别通过两种不同的治疗方法进行对比,其中对照组采用常规治疗,实验组则采取中频脉冲治疗仪进行治疗;观察两组患儿临床效果及各项指标。结果实验组的治疗总有效率为96.30%,对照组的治疗总有效率为81.48%,实验组总有效率显著优于对照组,差异有显著性(P<0.05);实验组患儿喘息消失、发热消退、肺部啰音消失均显著低于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论在小儿肺炎治疗中,中频脉冲治疗仪的治疗效果显著。

对门诊输液室进行护理风险管理的效果观察

目的:探讨对门诊输液室进行护理风险管理的临床效果。方法:对2008年~2010年期间(未进行护理风险管理)与2011年~2013年期间(进行了护理风险管理)我院门诊输液室不良事件的发生情况进行比较,同时对其中存在的风险因素进行分析,并提出相应的对策,以优化输液流程,降低不良事件的发生率。结果:在进行护理风险管理后,我院门诊输液室不良事件的发生率明显低于进行护理风险管理前,二者相比差异有显著性(P<0.05)。结论:对门诊输液室进行护理风险管理有利于为患者提供安全、便捷及优质的护理服务,从而降低不良事件的发生率。该方法值得在临床上推广使用。

对接受静脉输液的患儿实施预见性护理对预防其发生输液渗漏的效果分析

目的 :探讨分析对接受静脉输液的患儿实施预见性护理对预防其发生输液渗漏的效果。方法 :选取2014年1月~2014年8月间我院收治的接受静脉输液的患儿1600例作为研究对象,按照入院时间的先后顺序(以2014年5月为界)将其分为对照组(800例)和观察组(800例),为对照组患儿进行常规护理,为观察组患儿在进行常规护理的基础上实施预见性护理,然后观察对比两组患儿输液渗漏的发生率,并将对比的结果及两组患儿的临床资料进行回顾性的分析。结果 :观察组患儿输液渗漏的发生率明显低于对照组患儿,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论 :对接受静脉输液的患儿实施预见性护理的临床效果显著,此护理方法能明显降低患儿输液渗漏的发生率,值得在临床上推广应用。

健康教育在提高儿科门诊服务质量中的应用

儿科门诊工作内容繁重,责任重大,患者治疗依从性差,在以往的护理工作中主要是针对患儿病情予以护理。该科室通过在门诊科室中开展健康教育的方法改善了儿科门诊的护理效果,现将儿科门诊健康教育要点进行总结和报道。

混合式学习模式下高中政治知识体系的构建

高中政治教材知识点多、跨度大、概念较为抽象,但相互间存在诸多联系。疫情期间利用线上+线下的混合学习模式构建知识体系,形象具体地表现知识点之间的内在逻辑关系,对学生提升自主学习能力、创新思维能力和增强学习获得感具有重要的意义。

区块链技术下会计面临的挑战及对策

区块链技术作为一种新兴的发展技术,在会计领域引起了广泛关注,利用相关互联网技术将各个会计主体的账本建设成一个相互连接、数据公开透明共享的分布式账簿,毫无疑问会对整个会计领域产生重大影响。基于这样的背景,本文着重探究区块链技术下会计面临的挑战,对这些影响和挑战产生的原因进行了分析,并提出了相应的应对策略,为新科技时代下提升会计自身竞争力提供一些新的思路。

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

著名的瑞士教育学家皮亚杰曾说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”教学实践表明：采用生动有趣的、适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生学习英语的兴趣。作为一名乡镇教师，在平时的教学活动中，我都采用简单的英语组织教学，开辟英语语言环境，创造英语情景，给学生提供英语朗读、对话、讨论的机会。使学生在良好的语境中学好英语，始终保持着浓厚的学习兴趣，这样他们的英语必然取得快速的进步。

基于人文关怀儿科护理对门诊患儿输液疼痛、家长心理状态及满意度的影响

探讨人文关怀儿科护理对门诊患儿输液疼痛、家长心理状态及满意度的影响。方法:将我门诊2020年1月-2020年6月80例小儿输液患儿,根据其护理方案的不同进行分组。每组例数40。对照组给予常规护理,实验组实施基于人文关怀儿科护理。比较两组护理前后输液疼痛程度、家长满意度、家长心理状态评分。结果:实验组输液疼痛程度低于对照组,家长满意度高于对照组,家长心理状态评分低于对照组,P<0.05。结论:小儿输液患儿实施基于人文关怀儿科护理效果确切,可减轻患儿疼痛,减轻家长焦虑,提高家长满意度。

马克思主义经典著作融入高中思政课教学的实践探索——“科学社会主义的理论与实践”教学设计

根据《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,“科学社会主义的理论与实践”一课对学生进行科学社会主义基本原理的理论教育,培养学生的唯物史观,“概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势”。本课的学习对于理解科学社会主义,学习社会主义发展史以及建设中国特色社会主义具有重要意义。