基于真实情境的初中化学主题式教学策略探讨——以“过氧化氢制取氧气”为例

基于情境的初中化学教学是一种以情境为中心的教学方法,通过提供具体实际情境激发学生兴趣,调动学生学习的积极性,提高学生的学习效果。文章以九年级化学“过氧化氢制取氧气”为主题,将生活、生产的真实情境渗入课堂,多角度挖掘实验情境素材,并创设“认知催化剂概念模型”的实验串、“催化剂的选择性与多样性”的拓展实验、运用控制变量法探究过氧化氢浓度对其分解速率的影响等主题式探究实验活动,旨在围绕主题进行知识整合,以帮助学生构建认知模型,培养学生学科核心素养。

尿素Cu(Ⅱ)配合物的室温固相合成与表征

分别以氯化铜、硫酸铜和尿素为原料、通过室温固相合成法得到了[Cu{OC(NH2)2}4]Cl2和[Cu{OC(NH2)2}4]SO4两种固相配合物.采用化学分析方法I、R、TG-DTA等手段对其组成、结构、热稳定性等性能进行了表征.结果表明,配合物中Cu(Ⅱ)与尿素的物质的量之比为1:4,配位原子为羰基氧原子,属于单齿配位,尿素的熔点有所升高且稳定性增加.

微型实验在初中化学教学中的应用

随着中考的改革,化学实验考查已作为一项必考内容,所以化学实验在课堂教学具有重要的现实意义.初中化学以实验为基础,化学课堂中若能用好实验,不仅可以帮助学生有效地理解和掌握新知识,还可以培养学生的自主创新能力、动手能力,提高学习兴趣和主动参与的积极性.本文主要分析微型实验在初中化学课堂教学中的应用.