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美狄亚与霍小玉复仇形象的文化溯因
1
作者
钟桢楠
《今古文创》
2024年第17期56-58,共3页
美狄亚与霍小玉是中西文学史中两位为情复仇的女性。在面临“被抛弃”的悲惨境遇时,她们均毅然决然走上复仇之路,实现由弱到强、由依附到独立的个性转变。但由于中西社会文化背景的差异,使得她们在复仇过程中,表现出的愤怒的强度不同、...
美狄亚与霍小玉是中西文学史中两位为情复仇的女性。在面临“被抛弃”的悲惨境遇时,她们均毅然决然走上复仇之路,实现由弱到强、由依附到独立的个性转变。但由于中西社会文化背景的差异,使得她们在复仇过程中,表现出的愤怒的强度不同、表达愤怒的方式不同。在审美营造上,一个走向激烈的崇高,一个则趋于平和的优美。
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关键词
美狄亚
霍小玉
复仇形象
中西文化
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职称材料
寻求“知”“情”“意”“行”素养的和谐发展——关于汉语言文学师范生专业学习的访谈
2
作者
汲安庆
钟桢楠
《学语文》
2024年第1期14-17,共4页
“强师计划”背景下,汉语言文学专业师范生厚植自我的教学素养,为成为一名优秀的语文教师蓄势蓄能,需要有课程融合与生命会通的思想自觉,注意博学、深学、活学,从语文解读、教学设计精致化、师生对话艺术等角度立体地涵育教育教学智慧...
“强师计划”背景下,汉语言文学专业师范生厚植自我的教学素养,为成为一名优秀的语文教师蓄势蓄能,需要有课程融合与生命会通的思想自觉,注意博学、深学、活学,从语文解读、教学设计精致化、师生对话艺术等角度立体地涵育教育教学智慧。还应围绕卓越心像的建构,注意学养积淀、学识磨砺、精神创造与情怀陶养的和谐统一,深度促进自己的专业发展。
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关键词
知情意行素养
课程融合
生命会通
教育智慧
专业发展
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职称材料
题名
美狄亚与霍小玉复仇形象的文化溯因
1
作者
钟桢楠
机构
南京信息工程大学
出处
《今古文创》
2024年第17期56-58,共3页
文摘
美狄亚与霍小玉是中西文学史中两位为情复仇的女性。在面临“被抛弃”的悲惨境遇时,她们均毅然决然走上复仇之路,实现由弱到强、由依附到独立的个性转变。但由于中西社会文化背景的差异,使得她们在复仇过程中,表现出的愤怒的强度不同、表达愤怒的方式不同。在审美营造上,一个走向激烈的崇高,一个则趋于平和的优美。
关键词
美狄亚
霍小玉
复仇形象
中西文化
分类号
I106 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
寻求“知”“情”“意”“行”素养的和谐发展——关于汉语言文学师范生专业学习的访谈
2
作者
汲安庆
钟桢楠
机构
南京信息工程大学教师教育学院
出处
《学语文》
2024年第1期14-17,共4页
基金
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划重点课题《现代化视域下语文教师教育一流课程建设研究》的阶段性成果,课题编号:23YW0302。
文摘
“强师计划”背景下,汉语言文学专业师范生厚植自我的教学素养,为成为一名优秀的语文教师蓄势蓄能,需要有课程融合与生命会通的思想自觉,注意博学、深学、活学,从语文解读、教学设计精致化、师生对话艺术等角度立体地涵育教育教学智慧。还应围绕卓越心像的建构,注意学养积淀、学识磨砺、精神创造与情怀陶养的和谐统一,深度促进自己的专业发展。
关键词
知情意行素养
课程融合
生命会通
教育智慧
专业发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
美狄亚与霍小玉复仇形象的文化溯因
钟桢楠
《今古文创》
2024
0
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职称材料
2
寻求“知”“情”“意”“行”素养的和谐发展——关于汉语言文学师范生专业学习的访谈
汲安庆
钟桢楠
《学语文》
2024
0
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